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“对分课堂”理念在媒介批评课程教学中应用的可行性分析

文章从当前媒介批评课程教学中存在的问题入手,紧密结合"对分课堂"的核心理念,从改革互动教学  (本文共4页) 阅读全文>>

《青年记者》2021年16期
青年记者

新生态中的媒介批评

大众媒体具有传递信息、监测环境等重要职责,在如今的媒介化社会,其对社会生活的介入达到了很深的程度,在社会治理中发挥着越来越重要的作用,可以说须臾不可或...  (本文共1页) 阅读全文>>

《青年记者》2021年16期
青年记者

正在消融的媒介批评

新媒体消除了媒介批评的公开性障碍,也改变了媒介批评的公开性和公共性状态。作为批评对象的媒介全面嵌入了公众的日常生活,从专业化的再现机制转...  (本文共4页) 阅读全文>>

《今传媒》2020年06期
今传媒

历史发生学视阈下西方媒介批评的“发生”

国内学术界在"媒介批评"领域开展学术研究至今已有20多年的历史,但对媒介批评的基本核心问题如媒介批评的起源、概念仍无定论。本文沿着"发生学"研...  (本文共3页) 阅读全文>>

《视听》2020年09期
视听

中国媒介批评“源流”的学理探究

探讨我国媒介批评的"源流"问题,对推动我国媒介批评实践和学术研究的发...  (本文共2页) 阅读全文>>

权威出处: 《视听》2020年09期
《中学课程辅导(教师教育)》2020年03期
中学课程辅导(教师教育)

新媒体视域下学生媒介批评能力的培养策略

随着新媒体时代的到来和学生上网人数的增加,学生如何正确认识和对待媒介和媒介信息成为一个现实问题。培养媒介批评能力,要以...  (本文共1页) 阅读全文>>