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美国的公民教育

应美国公民教育中心(以下简称"中心")邀请,笔者一行3人赴美观摩了"中心"组织全美中学生"公民与宪法"竞赛活动;访问了美国国务  (本文共7页) 阅读全文>>

华中师范大学
华中师范大学

从国家公民到世界公民:美国公民教育目标的转向

公民教育最早滥觞于古希腊,经历过中世纪的沉寂之后,随着近代资产阶级国家的诞生而复兴。作为西方发达国家的美国,自建国以来便以公民教育作为立国的基石,经过二百余年的发展,在理论及实践上积累了诸多经验,成为现代公民教育理论研究的重镇。本研究按照历史发展的脉络,探讨从殖民化时期到全球化时期,美国公民教育目标发展的路径,阐述了美国公民教育目标重心转向的历史位移。本研究共分为五个部分:第一部分为导论。主要探讨了选题缘起和研究价值。在进行相关文献回顾的基础上,指出了本研究的逻辑起点,并阐明了研究的基本思路、行文框架及具体的研究方法。第二部分为美国的公民教育之源(论文的第一章)。从纵横两个维度,分别探讨了美国公民教育的欧洲传统,以及近代公民教育复兴以来,对美国公民教育影响较为显著的法国、英国以及其他欧洲国家的公民教育概况。第三部分为国家公民培养的探讨(包括论文的第二、三、四章)。第二章主要揭示了殖民化时期,教育体系尚未建立的联合殖民地人民,通过...  (本文共175页) 本文目录 | 阅读全文>>

东北师范大学
东北师范大学

美国公民教育模式研究

随着新时期我国现代化建设步伐的加快,公民教育越来越成为我国时代发展的需要。由于我国的公民教育起步较晚,目前尚未建立系统的公民教育体系。在此情况下,我们应当更多地了解、认识、批判地借鉴西方的公民教育。美国是世界上系统实施公民教育最早的国家之一,在其推进公民教育的过程中,积累了比较丰富的理论和实践经验,值得研究和借鉴。本论文系统考察在美国自由主义的不同时期其公民教育的发展变化,分析其公民教育的不同模式,并把它放在美国自由主义变迁的过程中来考察。美国自从建国以来,虽经历史变迁,但其主流意识形态仍然是自由主义。然而,美国的自由主义并不是铁板一块,美国自由主义本身应时势而变,可谓此一时彼一时,在不同时期有不同的所指。相应地,与美国自由主义变迁紧密相关的公民教育,其模式也不是一成不变的。本论文所探讨的美国公民教育模式是在美国公民教育实践基础上,经分析、概括、归纳、综合而构建的。在对不同公民教育模式的分析中,将沿着美国自由主义不同时期的社会图...  (本文共180页) 本文目录 | 阅读全文>>

东北师范大学
东北师范大学

美国现代化进程中的公民教育研究

本文认为现代化是一个从传统社会向现代社会转变的过程,这一过程势必涉及到经济、政治、社会以及价值观念等领域的系统性变迁,尤其是涉及到国家制度体系和国家意识形态上的变迁。现代化的实践已经证明,国家建构是现代化的政治前提。离开了这个前提,现代化便无从下手。与现代化相伴生的现代国家具有双重特性:一是民族国家;二是民主国家。其中,现代国家的特性之维——民族国家的建构为现代化提供了必要的制度前提和强大的发展动力、以及稳定的秩序保障,现代国家的特性之维——民主国家的建构为现代化提供了合法的政治条件。民族国家指的是现代国家的组织形式,以主权为中心;民主国家指的是现代国家的制度体系,以主权在民为合法性基础,二者共同作用于现代国家建构之中。自现代化以来,由于现代国家已不再是一架纯粹的靠强力和武力决定自己的政治组织形式,而是一个人们相互交往以不断寻求相互理解和取得价值共识的动态持续的合法化构建过程。因此,在这个构建的过程中,国家建构离不开教育,尤其是...  (本文共240页) 本文目录 | 阅读全文>>

西北师范大学
西北师范大学

美国联邦化时期的公民教育研究

美国以高度的“民主、平等、自由”而闻名于世。作为一个年轻而独特的国家,美国既没有古老悠久的历史也没有深厚宏大的文化积淀。在短短大约三百年的历史中,她以令人艳羡的速度走过了其它欧洲国家上千年走过的道路。她的教育发展史尤其是公民教育亦随着国家的腾飞飞速发展,创造了人类教育史上的奇迹,成为其它国家参考借鉴的典范。美国的历史是一部美国人争取公民权利的斗争史。殖民时期,公民教育开始萌芽;建国初期,基本确立公民教育;南北战争结束后,公民教育基本进入初步发展阶段。在其斗争的过程中公民的内涵不断扩大,从寻求接纳而获得公民身份,到处于社会最底层的黑人和妇女获得公民资格并介入政治领域,成为美国宪政历史发展的基本动力和核心线索。《独立宣言》、《美国宪法》、《人权法案》奠定了美国联邦化时期公民教育的政治基础,而托马斯·杰斐逊、本杰明·富兰克林、亚伯拉罕·林肯、贺拉斯·曼、亨利·巴纳德等则为美国公民教育奠定了坚实的思想基础。美国社会独特的地理环境、特殊的...  (本文共84页) 本文目录 | 阅读全文>>

湖南大学
湖南大学

政治社会化视角下的美国公民教育研究

政治社会化是统治阶级视为关系政治体系存亡的大事而予以重视,而教育一直以来被视为实现政治社会化的有效途径和手段。公民教育则是实现民主政治社会化的主要途径和手段。美国的公民教育正是源于美国民主政治社会化和公民民主政治生活的需要。对具有较长历史和较多经验的美国公民教育进行研究,对于中国的公民教育具有重要的启示意义,从而有利于中国实现民主政治社会化。美国的公民教育始终坚持自由主义公民教育观,在内容上根据时代对公民素质的需求而不断更新,在途径上和方法上实行多样化。另外,美国还不断健全民主法制、增大对公民教育经费的投入和加强公民教育相关的法律法规建设等外部环境建设来保障公民教育的顺利进行。美国公民教育的这些理念与实践,使个人主义价值观融入美国民众之中,浓厚的爱国主义情感植根于美国土壤,强烈的公民意识深入美国人心。但是由于美国的个人主义价值观具有双重性,来自国际压力的移民问题和反共主义教育等不断弱化公民教育的效果,美国政治体系自身问题及其为资...  (本文共64页) 本文目录 | 阅读全文>>