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提升五年制高职班主任管理技能的有效途径

高职班主任是班级管理主体,且高职班主任管理技能直接影响着学生发展与班级管理质量,因而本  (本文共1页) 阅读全文>>

权威出处: 《高考》2017年33期
《现代职业教育》2017年36期
现代职业教育

五年制高职生学习倦怠原因的调查与对策

目的:探讨五年制高职学生学习倦怠的原因与对策。方法:采用《大学生学习倦怠问卷》和自编的《高职生学习倦怠影响因素问卷》对424名五年制高职一二年级学生进行调查。结果:五年制高...  (本文共2页) 阅读全文>>

《现代职业教育》2017年36期
现代职业教育

探索五年制高职的复数的作业设计

五年制高职学生大多数对数学学习失去兴趣,甚至放弃学习数学,同时在新课标中,复数知识被淡化,产生这种现象的原因很大程度上是因为学生对数学的畏难情...  (本文共1页) 阅读全文>>

《人生十六七》2018年09期
人生十六七

加强五年制高职学生的养成教育路径

陕西国防工业职业技术学院自招收五年制高职学生以来,五年制高职学生的管理难度大,教学管理难,五年制高职学生亟需良好的养成教育,帮助五年制高职学生实现良好的养成,加强自...  (本文共1页) 阅读全文>>

《报刊荟萃》2018年07期
报刊荟萃

对五年制高职语文教学的几点思考——以合肥职业技术学院为例

语文教学是五年制高职教育课程体系中的重要内容。由于五年制高职的特殊性,很多高职院校语文教学效果并不理想。...  (本文共1页)

《考试周刊》2018年57期
考试周刊

五年制高职校文化课教研室功能研究——以常州铁道高等职业技术学校为例

五年制高职校在职业教育中是一个不可或缺的亮点,然而由于普遍存在重专业课、轻文化课的现象...  (本文共1页) 阅读全文>>