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“证据推理与模型认知”素养培养下的高中化学课堂教学分析

对于高中的化学课堂,教育部越来越重视对学习者化学综合素质和逻辑能力的提升,尤其是"证据推理与模型认知",这一化学素养针对学生的学习产生着不可替代的影响。所以,教师在进行化学知识的教育时,应该注重培养学习者  (本文共2页) 阅读全文>>

权威出处: 《高考》2021年01期
《中学课程资源》2021年01期
中学课程资源

证据推理与模型认知,培养化学核心素养

高中化学教学要以培养学生的学科核心素养为目标,注重培养学生的证据推理与模型认知能力,在学习活动中,鼓励学生提出观...  (本文共2页) 阅读全文>>

《数学教学通讯》2021年05期
数学教学通讯

浅析模型思想在生活实际中的应用

模型思想是数学学习的灵魂,应用模型思想解决生活实际问题不仅能引领学生获得知识与技...  (本文共2页) 阅读全文>>

《新课程导学》2021年02期
新课程导学

经历建模过程 感悟模型思想——以人教版五年级“植树问题”一课为例

在2011版《义务教育数学课程标准》提到的十个核心概念,只有一个以"思想"指称,即"模型思想"。要真正培养学生的模型...  (本文共2页) 阅读全文>>

《教育实践与研究(A)》2020年12期
教育实践与研究(A)

试析小学基本数学模型及模型思想渗透教学

模型思想是数学核心素养之一。小学数学内容中基本的、核心的、贯穿于整个数学学习的数学模型有量化模型、等价模型、数轴模型等,模型思想渗透教学目标定位为长期运用感悟和初步...  (本文共5页) 阅读全文>>

《中国口岸科学技术》2021年02期
中国口岸科学技术

消费品中化学物质暴露模型研究概况

消费品作为人类生活必需品,其化学安全已引起广泛关注。各国相关机构高度重视消费品中有害化学物质暴露引起的健康问题,研发了一系列消费者暴露模型,包括常规模型和计算机软件模型。而我国由于起步较晚,在模型研究领域还处...  (本文共8页) 阅读全文>>