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高师英语专业综合英语教学模式的探索

“一中心 ,两全面 ,三结合”教学模式是桂林师范高等专科学校外语系进行的一项综合英语教学改革。该模式的核  (本文共5页) 阅读全文>>

《北京印刷学院学报》2020年06期
北京印刷学院学报

基于网络的跨文化互动与大学生英语语言能力

通过互联网络,让中国某高校大学生分别与智利和波兰大学生连线,用英语进行一个学期的跨文化互动,并针对我方大学生语言听说读写译的能力是否提高进行三角互证,包括前测和...  (本文共5页) 阅读全文>>

《宿州教育学院学报》2020年03期
宿州教育学院学报

跨文化交际能力培养与英语语言能力提高相关性研究

培养跨文化交际能力和提高学生英语语言能力都是外语教学的目标。课题组组织了实验班和对照班,针对同一课程在实...  (本文共5页) 阅读全文>>

《外语界》2020年04期
外语界

新时代大学英语语言能力的建构

本文阐述了《大学英语教学指南》"教学目标和教学要求"的修订。文章梳理了大学英语课程相关文本中的课程目标和语言能力,开展了教学目标和要求实然与应然的差距...  (本文共9页) 阅读全文>>

《天津教育》2020年06期
天津教育

核心素养背景下高中生英语语言能力培养分析

众所周知,英语是目前国际上的通用语言,在高中英语教学中需要依据核心素养培养学生的英语语言能力,促进学生的全面发展。此外,在新课改的发展背景下,积极...  (本文共2页) 阅读全文>>

《校园英语》2020年11期
校园英语

核心素养背景下高中生英语语言能力培养探究

英语课程主要学习《新课标》中的核心内容,囊括表达技能、思维能力、学习技能以及知识素养。在这之中,表达能力是最基础的课程,思维能力训练心智...  (本文共1页) 阅读全文>>