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新课程标准下化学师范生教学技能结构论析

按照教育部颁发的新的课程标准对化学师范学生应具备的化学教学技能的概念、结构进行了分析和论证,认为化  (本文共3页) 阅读全文>>

《化学教学》2020年01期
化学教学

化学教学技能分类的逻辑反思与重构

从形式逻辑视角,反思已有化学教学技能分类,存在的主要逻辑问题是:划分的子项外延之和小于母项的全部外延,即"划分不全";每次划分的根据不同一,...  (本文共4页) 阅读全文>>