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新时期师范生教师技能评价制度体系构建

师范生教师技能评价制度是促进教师进行自我反思、自我调整以及自我改进的重要举措。教师技能评价制度体系作为教师技能质量评价的重要方式,对师范生教师技能的提  (本文共2页) 阅读全文>>

《山东人力资源和社会保障》2019年12期
山东人力资源和社会保障

技能评价生命力之所在:与生产实际紧密结合

今年上半年,按照人社部要求,中石油和中车集团开展职业技能等级认定试点工作,向技术工人颁发第一批新的职业技能等级证书,意义十分重大,标志着我国新的职业技能等级制度正式确立,技能人...  (本文共3页) 阅读全文>>

《中国管理信息化》2015年17期
中国管理信息化

基于“双主体”角度的教学技能评价体系设计

教学技能评价是教学质量评估中的重要环节,本文依据教学过程的一般规律,从教师与学生相结合的"双主体"角度出发,界定教学技能评价标准,挖掘教学技能评价指标,采用定性与定量...  (本文共4页) 阅读全文>>

《中国培训》2006年12期
中国培训

加强学生技能评价工作

一、加强责任意识,是做好学生技能评价的前提。学校把职业技能鉴定环节看成是检验学院教学质量,提高学生素质,...  (本文共2页) 阅读全文>>

《职业》2020年23期
职业

统筹谋划 精准施策 全力推进多元化技能评价

安徽深入学习贯彻习近平总书记对技能人才工作重要指示精神,全面落实国家改革完善技能人才评价制度要求,围绕实施职业技能提升行动,全力推进...  (本文共1页) 阅读全文>>

权威出处: 《职业》2020年23期
天津职业技术师范大学
天津职业技术师范大学

基于AHP模型的技能大赛选手心理技能评价体系构建

职业技能大赛是一项依据国家(行业)职业技能标准开展的有组织的群众竞赛活动。其竞赛任务结合实际的生产和管理工作,要求选手具有精细化的操作技能和快速解决实际问题的能力。随着技能比赛的深入发展,参赛选手的技术技能水平越来越接近,技能比赛不仅仅是选手职业技能的较量,同时,它也是选手心理素质之间的竞争。特别是在比赛中,如果选手的技能水平相当,那么选手比赛时的心理状态往往是决定比赛结果的关键。因此,技能大赛选手的心理技能引起大家的关注。心理技能是通过练习形成的能影响个体心理过程和心理状态的心理操作系统。心理技能的评估和诊断是进行有针对性的心理训练和评估心理训练效果的基础和前提。本研究采用文献分析法、问卷调查法、层次分析法,以36位指导过技能大赛的专家和238位参加过技能大赛的选手为研究对象,对我国技能大赛参赛选手的心理技能的评价体系进行构建。研究结果发现:(1)构建了我国技能大赛选手心理技能评价体系。将我国技能大赛选手心理技能(A)分化为5...  (本文共54页) 本文目录 | 阅读全文>>