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《标准》引导下的高师教育技术公共课教学策略

以《中小学教师教育技术能力标准》为依据,重新定位了高等师范院校教育技术公共课的教学目标,在此基础上提出  (本文共4页) 阅读全文>>

华东师范大学
华东师范大学

《标准》引导下的高师教育技术公共课教学改革研究

信息技术的高度发展和在教育领域中广泛、深入的应用,为当前基础教育改革注入了新的活力。现代教育技术是教育改革的“制高点”和“突破口”。为了加快教师教育信息化建设,教育部要求在师范院校开设信息技术和现代教育技术公共必修课,加强师范院校信息技术相关公共课程教育教学改革和教材建设。教育技术公共课已成为师范院校教育专业必修课程,但其课程的实施还存在着很多问题。为了提高广大中小学教师教育技术应用能力和水平,教育部于2004年颁布了《中小学教师教育技术能力标准(试行)》(以下简称《标准》)。《标准》成为当前中小学教师教育技术培训与考核的基本依据。本研究通过对《标准》的解读,分析其对师范院校教育技术公共课课程改革的指导意义。以此为依据,在调查中小学一线教师和师范生教育技术能力现状和需求的基础上,提出了以培养高师学生教育技术素养和能力的公共课《教育技术》的课程目标、内容、教学策略和评价方式的改革思路与实践方案。本文是对《标准》引导下的教育技术公共...  (本文共60页) 本文目录 | 阅读全文>>

《广西教育学院学报》2006年01期
广西教育学院学报

素质教育:一种新的高师教育观

高师素质教育是相对现代与过去的“应试教育”而提出的...  (本文共2页) 阅读全文>>

《上饶师范学院学报(社会科学版)》2006年05期
上饶师范学院学报(社会科学版)

高师教育学教材体系建设的问题与思考

目前高师教育教材缺乏相应的教育教学能力培养与训练的结构体系,为此,高师教育学教材建设应根据教材知识内容,科学...  (本文共3页) 阅读全文>>

《沧桑》2006年06期
沧桑

高师教育学课堂教学改革探析

本文结合高师教育学课堂教学的实践对高师教育学课堂教学...  (本文共3页) 阅读全文>>

权威出处: 《沧桑》2006年06期
《音乐天地》2006年03期
音乐天地

略谈音乐剧在高师教育中的开展

音乐剧是一种结合了音乐舞蹈、戏剧元素的独特艺术形式,简言之,即以音乐唱腔和形体表演演绎故事,推动情节。音乐剧...  (本文共2页) 阅读全文>>

《西华师范大学学报(哲学社会科学版)》2006年02期
西华师范大学学报(哲学社会科学版)

论基础教育新课程改革对高师教育的挑战与对策

高师教育是基础教育课程改革的支持系统。消除高师教育与基础教育的脱节现象,以教师专业化为取向改革教师角色观...  (本文共7页) 阅读全文>>