分享到:

利用“信息沟”原理克服外语教学中的厌倦情绪

一、何为“信息沟” 在日常生活的交谈过程中,谈话者需有话可说,听话者或觉得话中有新鲜的内容,值得一听;或觉得有疑问,听完话之后,了解到原来不曾知晓的事情。这种新鲜的内容我们  (本文共3页) 阅读全文>>

《新课程(中学)》2016年05期
新课程(中学)

利用“信息沟”原理克服外语教学中的厌倦情绪

"信息沟"的产生伴随着外语交际教学的兴起,现在广泛地应用于外语教学中。外语教学的终极目标就是培养学生运用外语进行沟通交流的能力。因此,外语...  (本文共2页) 阅读全文>>

《读与写(教师教育)》2008年09期
读与写(教师教育)

利用“信息沟”原理克服大学英语教学中的厌倦情绪

"信息沟"(information gap)的概念是随着交际英语教学的兴起和推广而开始引起外语教学工作者的关注的,现已越来越广泛地应用于英语教学的实践中。在英语教学中,信息沟的...  (本文共3页) 阅读全文>>

《成才之路》2007年20期
成才之路

“信息沟”在中专外语教学中的应用

本文旨在通过对中专外语教学中"信息沟"与厌倦情绪之间的关系进行...  (本文共2页) 阅读全文>>

《广西大学学报(哲学社会科学版)》1940年30期
广西大学学报(哲学社会科学版)

论外语教学传统法与交际法的有机结合

论外语教学传统法与交际法的有机结合周建新随着开放改革的逐步深化,经济建设日益繁荣,对外语人才(特别是英...  (本文共4页) 阅读全文>>

《财贸研究》1994年S1期
财贸研究

外语教学必须适应市场经济的要求

如何培养适应市场经济需要的大学生乃是当今外语教学亟待...  (本文共2页) 阅读全文>>

《武警学院学报》1994年01期
武警学院学报

如何发挥教师在外语教学中的主导作用

教学活动是教师和学生的双边活动,这是不可否认的。尤其是外语教学更是如此。但...  (本文共2页) 阅读全文>>