分享到:

高校教师教育技术能力的培养与实践研究

为了提高高校教师的教育技术能力,早日实现教育现代化的目标,对高校教师教育技术能力的培养进行了研究。介绍了教育技术能力的内涵,分析了教育技术能力的构成要素:技术能力、理论能力、审美素养、意识素养,阐述了培养高校教师教育技术能力的重要意义:  (本文共2页) 阅读全文>>

河南师范大学
河南师范大学

工科高校教师教育技术能力培养模式研究

提升高校教师教育技术能力、促进高校教师教学能力发展是高等教育发展的迫切需要,这一方面是因为提升高校教师教育技术能力是教育信息化对高校教师的挑战、另一方面也是教师专业化发展和《国家高校教师教育技术能力指南》的要求。实际上,从专业数量和师生数量来看,工科目前是我国第一大学科,工科特色就是培养具有严密逻辑思维能力的工程技术人员,那么如何将高度抽象概括的工科知识用教师的语言具体形象的展现于课堂之上,将是对工科高校教师教育技术应用能力的考验。现实情况也确实不容乐观,工科高校教师教育技术能力不足,影响着教育教学质量的提高。如何正确认识和处理这些问题,是摆在我们面前的一项紧迫课题。基于此,有必要对这一问题进行系统深入的研究。本研究是在教育部2015年工作要点中明确提出加快推进教育信息化要求下,以工科教师的学科特点和知识结构为切入点,从理论和实践方面对构建工科高校教师教育技术培养模式展开了深入系统的研究。首先利用文献分析的方法探寻工科高校教师教...  (本文共76页) 本文目录 | 阅读全文>>

河北师范大学
河北师范大学

艺术类高校教师教育技术能力调查分析及培养研究

信息化的发展推动着教育的大力发展,随着教育信息化的不断发展,越来越多的高校更加注重教师信息技术能力的培养。其中,教育技术能力的培养尤为被重视,教育技术能力是高校教师必备的基本素质,在信息时代完成教学必须具备基本的教育技术能力,另一方面,教师的教育技术能力同样推动着教学信息化的发展。艺术类高校由于其自身特点,教师的教育技术能力参差不齐,这也是当前艺术类高校面临的问题,教师教育技术能力的高低直接制约着艺术类高校的长远发展,本研究在长期以来教育技术能力研究的基础上,结合其他普通类高校教育技术能力发展的研究内容,参考了大量的文献,对文献做出了十分认真的分析,并提出具体的培养策略。河北传媒学院是河北省一所民办艺术类高校,目前在校学生15000人左右,建校17年以来,已培养了20000多名毕业生,一批又一批优秀学生走出校门,走向社会,活跃在国内外传媒、演艺、新闻出版、教学、科研等领域。本研究以河北传媒学院为个案,构建了基于此策略的河北传媒学...  (本文共50页) 本文目录 | 阅读全文>>

《黑龙江科学》2019年07期
黑龙江科学

高校教师教育技术能力的培训与实践应用研究

高校教师的教育技术水平参差不齐,这就需要有计划地对高校教师进行教育技术能力的培训,以全面提高教师的教育技术能力。分析了高校教育技术能力存在的问题:理论知识基础较差、教育技术能力不够,介绍了...  (本文共2页) 阅读全文>>

《机械职业教育》2019年04期
机械职业教育

“互联网+”时代下高职教师教育技术能力提升研究

教师教育技术能力是教育工作者必备的基本素质,是教育教学质量提升的重要抓手。"互联网+"时代背景下,云计算、大数据与互联网等各种现代化信息技术的发展与教育信息化的深入推进,...  (本文共3页) 阅读全文>>

《电脑知识与技术》2020年02期
电脑知识与技术

基于微课形式的教师教育技术能力校本培训探究——以成都中医药大学为例

微课已经成了一种促进教师专业化成长的有利工具。文章借助微课在教学中的优势,将其应用到教师教育技术能力校本培训中。以成都中医药大学...  (本文共3页) 阅读全文>>

《中小学电教》2017年Z2期
中小学电教

农村初中教师教育技术能力的现状及提升策略——由安徽省首届乡村教师信息化应用大赛引发的思考

本文从安徽省首届乡村教师信息化大赛参赛作品所呈现的水平和笔者所在学校教师信息...  (本文共4页) 阅读全文>>