分享到:

以体育与健康课程为指导的分项教学研究

《体育与健康》课程标准明确了体育与健康的"课程性质"、"基本理念"及"课程体系",阐述确定教学内容的原则,包括  (本文共2页) 阅读全文>>

《当代体育科技》2019年31期
当代体育科技

高中生对体育与健康知识知晓状况的调查研究

为了使高中生更好地掌握体育与健康知识从而促进其健康发展,培养终身体育意识。本文将针对体育与健康知识分成健康内涵知识、运动锻炼方法与手段、运动损伤防护、体质测试评估意义这四部分内容,采用文献资料法、访谈法、问卷调查法、数理统计法等...  (本文共2页) 阅读全文>>

《内江科技》2020年01期
内江科技

新课标下如何上好初中体育与健康课

新课程改革后,初中教学的主要任务是提高学生的综合素质,为学生未来的发展奠定坚实的基础。体育与健康课程是以培养学生的身体素质为宗旨的初中必修课程,是初中教学体系中必不可少的组成部分,...  (本文共2页) 阅读全文>>

《当代体育科技》2020年06期
当代体育科技

提高高中体育与健康教学有效性策略分析

对体育与健康课程来说,其是学生进行身体锻炼,提升身体素质的有效途径。在我国教育体制持续改革的带动下,人们越来越重视素质教育,即在关注学生学习的同时,注重强化其身体素质,使学生能够得到全面发展。然而,纵观当下高中体育...  (本文共2页) 阅读全文>>

《科技资讯》2020年06期
科技资讯

探究性教学在体育与健康课程中对学生运动感受的实践研究

该文主要研究探究性教学的实际应用价值,以体育学、心理学、教育学、社会学等文献资料作为理论基础,通过对探究性教学的内容及特点进行系统性...  (本文共2页) 阅读全文>>

《科学咨询(教育科研)》2020年04期
科学咨询(教育科研)

新形势下农村初中体育与健康教学现状与对策分析

当前,各地学校在全面落实新课程改革,全面推进素质教育的新形势下,笔者通过了解和掌握当前农村初中体育与健康教学...  (本文共1页) 阅读全文>>