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建构主义心理学与大学英语口语教学

本文通过分析目前大学英语口语课教学现状,指出了大学英语口语教学中存在的问题。  (本文共3页) 阅读全文>>

《宁夏教育》2017年02期
宁夏教育

提高英语口语课学生参与积极性的教学策略

教师应充分发挥自己的引导作用,积极营造活跃的口语交际课堂氛围,设计...  (本文共2页) 阅读全文>>

《小猕猴学习画刊》2018年10期
小猕猴学习画刊

我们的外籍老师

我们的外籍老师是一名女老师,长得很高,目测大约有180厘米。她很和蔼,几乎不生气。每次英语口语课,我们全班同学都...  (本文共2页) 阅读全文>>

《散文百家(新语文活页)》2016年12期
散文百家(新语文活页)

中学英语口语课教学的基本方略探究

英语是一门语言,就像我们的汉语一样,英语新课程改革后,对英语的学习不仅是停留在"读"和"写"上,而学习的侧重点开始倾向于如何"说...  (本文共1页) 阅读全文>>

《中学生英语》2017年04期
中学生英语

初中英语口语课“分层教学”探讨

分层教学是指教师根据学生知识水平、潜能的高低,以划分小组的方式分别采用不同的教学策略实施的教学,这种教学方法增强了口语教学的针对性,能够实现不同知识水平学生知识和成绩的...  (本文共1页) 阅读全文>>

《现代职业教育》2017年12期
现代职业教育

对口单招英语口语课教学策略初探——一堂口语公开课的启示

对口单招英语课堂中,口语是最为薄弱的一个环节,课堂气氛十分沉闷,师生之间...  (本文共1页) 阅读全文>>