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培养道德生活主体:21世纪道德教育改革之本

现行道德教育与社会发展的诸多不适应 ,根本问题在于道德教育主体性价值的丧失。 2 1世纪道德教育改革的本质在于培养道德生活主体 ,这是由道德的内在规律、人类发展的历史必然、社会主  (本文共7页) 阅读全文>>

《文科爱好者(教育教学)》2019年01期
文科爱好者(教育教学)

道德生活在文学艺术中的表现

艺术伦理中道德与艺术的关系是核心问题,这个话题既是年轻的,也是古老的。在当代道德理想重建的过程中,文学艺术发挥着重...  (本文共1页) 阅读全文>>

《教育理论与实践》2017年01期
教育理论与实践

学校场域中的道德生活相关理论探析

学校场域中的道德生活不同于其他场域中的道德生活,规范性、强制性和引导性是学校场域中的道德生活所具有的特性,依据学...  (本文共4页) 阅读全文>>

《湖南师范大学社会科学学报》2017年02期
湖南师范大学社会科学学报

论近代家庭道德生活的现代转向

近代社会我国政治经济文化发生不同程度的变革,传统家庭制度受到批判和打击,促使家庭道德生活开始...  (本文共6页) 阅读全文>>

《中学课程辅导(教师教育)》2017年04期
中学课程辅导(教师教育)

相约童年 收获童心

教育的核心理念是:一切为了孩子的发展,即关注每一个孩子、关注孩子的情绪生活和情感体验、关注孩子的道德生活和人格养成。...  (本文共1页) 阅读全文>>

《亚太教育》2016年04期
亚太教育

当前学校学生道德生活的理论探析

学生的道德生活是当代学校学生成长和发展的重要组成部分,是考量学生自身修养的一个重要标准,也是学校德育改革与发展的一个重要视域。随着社会经济的迅...  (本文共2页) 阅读全文>>