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试论高等学校教学过程的特点

高等学校教学过程的特点 ,表现在教学目标上有明确的专业性 ;在教学内容上  (本文共3页) 阅读全文>>

《中国高教研究》1985年01期
中国高教研究

试论高等学校教学过程的特点

高等教育的教学必须遵循教学规律。为此,必须认识和掌握教学规律.教学过程区别于一般认识过程,有其特殊性。通过对教学过程中"三要素"及其相互关系的分析,揭示了高等教育教学过程的基本特点: (一)高等教育的目的和任务与普通...  (本文共6页) 阅读全文>>

《青少年日记(教育教学研究)》2016年08期
青少年日记(教育教学研究)

浅谈初中社会课的现状及改进策略

初中开设社会课,是新时期教育改革中全新开设的一门学科,是我国全面开展素质教育过程必须增加的一门学科,目的是为了让学生认识社会、认识历史,感受社会秩序与氛围,在培养、增强学生动手能力的...  (本文共1页) 阅读全文>>

《继续教育研究》2010年11期
继续教育研究

现代教育技术在高等学校教学过程中的地位和作用

本文就现代教育技术引入高等学校教学过程的理论依据、教...  (本文共2页) 阅读全文>>

《有色金属高教研究》1960年10期
有色金属高教研究

高等学校教学过程主体矛盾浅析

高等学校教学过程主体矛盾浅析厦门大学别敦荣高等学校的教学过程是教师和学生共同认识已知世界和未知世界的过...  (本文共4页) 阅读全文>>

《安徽师大学报(自然科学版)》1940年30期
安徽师大学报(自然科学版)

高等学校教学过程的特点及其规律

高等学校教学过程的特点及其规律吴晓凤,张兆芹高等学校教学过程的规律是大学教学论中最重要的范畴。本文试图...  (本文共5页) 阅读全文>>

《高等农业教育》1950年20期
高等农业教育

高等学校教学过程的特点

高等学校教学过程的特点教学过程理论是教学论的核心.要了解高等学校教学过程的特点,首先要对一般教学过程的...  (本文共1页) 阅读全文>>