学生“知道了”，我们怎么教？

新时代,学生接受信息的渠道越发宽广,见识日益增长。以数学为例,教学活动还未进行,学生常常已经知道相关结论了。这种现象的出现,使  (本文共1页) 阅读全文>>

小学数学教育

学生知道了,我们怎么教?

一、用"先知"教"未知"——增强学生信心,营造和谐课堂【案例一】体积单位之间的进率教师在学生认识和掌握了常见的体积单位之后,准备引领学生一起探索...  (本文共2页) 阅读全文>>

湖南教育(B版)

用好“先知”这枚棋

学生"先知"了,并不是坏事。用好"先知"这枚棋,教学会顺利走向"胜局"。一、用"先知"预设精彩了解学...  (本文共3页) 阅读全文>>

中华奇石

春江水暖鸭先知

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今古文创

《春江水暖鸭先知》

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国外文学

文士活动与希伯来先知文学研究：成书模式、文学技艺与编纂观念

先知文学是希伯来文学的重要组成部分，对于后世西方文学与世界文学都产生了深远影响。从整体上看，学界目前对于先知文学的成书、文学特征与思想价值等方面的研究成果相对分散，尚未建立一种能够系统地将上述维度有效地统合的研究进路...  (本文共10页) 阅读全文>>

荣宝斋

春江水暖鸭先知

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