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战后日本开放性教员养成制度探究

第二次世界大战后 ,日本政府为了使经济能够得到迅速恢复和发展 ,对教育实施了一系列重大的改革  (本文共3页) 阅读全文>>

《中国高等教育》2002年02期
中国高等教育

加快师资培养方式的转变

中国加入WTO,在给我国政治经济带来巨大影响的同时,也对教师教育提出了挑战和更高的要求,转变师资培养方式...  (本文共1页) 阅读全文>>

《外国教育研究》2002年01期
外国教育研究

日本师资培养课程导入志愿服务教育的经验及启示

本文论述了着眼于福利社会的需求及学生的身心发展,尤其是学生的社会服务...  (本文共3页) 阅读全文>>

《中国林业教育》2002年06期
中国林业教育

中专升格后加强师资培养的思考

1998年国家首批高职学院仅14所,到2001年,全国高职学院已达573所,发展速度之快是前所未有的,而其...  (本文共3页) 阅读全文>>

《四川劳动保障》2019年11期
四川劳动保障

构建“五位一体”师资培养模式的实践

国网四川省电力公司技能培训中心围绕四川省高技能人才基地建设任务,总结提炼师资队伍的核心能力,探索构建"五位一体"的师资培养模式。"五位一体"师资培养模...  (本文共1页) 阅读全文>>

《知识经济》2020年03期
知识经济

高校幼儿师资培养问题分析

近年来,随着社会经济发展,尤其是市场经济体制改革背景下,面对日趋激烈的社会竞争态势,人们的教育认知不断提升。人才强国战略视角下,学前教育作为终身教育的开端,其发展至关重要。高校作为人才培育...  (本文共2页) 阅读全文>>