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参与范式与大学生媒介素养教育:一个实验研究

媒介素养教育是提升大学生媒介素养水平的重要途径。大学生媒介素养教育经历了防御范式、甄别范式、批判范式、参与范式四大范式转型。参与范式适应了当前新媒介革命的发展,包括以学生为主导的开放式教育理念、以媒介素养整体认知为主的教育内容、以探究式和体验式教学  (本文共8页) 阅读全文>>

《教育评论》2018年11期
教育评论

师范生媒介素养教育研究

媒介素养教育受到师范教育关注的根本原因在于媒介已经实质性地渗透和控制了教育活动的各个环节,从根本上影响了教育本质属性。高校师范生媒介素养水平...  (本文共4页) 阅读全文>>

《电脑与电信》2018年10期
电脑与电信

高校学生媒介素养教育研究与探索

以当前我国大学生媒介素养教育现状为研究对象,针对我国高校媒介素养教育存在的问题,系...  (本文共3页) 阅读全文>>

《新闻爱好者》2018年11期
新闻爱好者

新媒体语境下大学生媒介素养教育研究

新媒体时代,以网络媒体和移动媒体为代表的数字化新媒体,深刻影响着大学生的学习生活和人生观、价值观、世界观,同时也对大学生媒介素养教育提...  (本文共3页) 阅读全文>>

《传媒》2018年24期
传媒

欧美媒介素养教育的内涵、范式与借鉴

随着人类进入全媒体时代,人们越来越依赖媒介信息去建构自我对世界的认知,而认知水平的高低取决于媒介素养的水平。...  (本文共3页) 阅读全文>>

权威出处: 《传媒》2018年24期
《中国广播电视学刊》2019年01期
中国广播电视学刊

中学生媒介素养教育应处理好几对关系

随着媒介对人的影响越来越大,对青少年进行媒介素养教育也越来越迫切。本文作者对杭州市16所高中的315位学生进行了问卷调查,调查结果显示,当...  (本文共3页) 阅读全文>>