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布卢姆分类学在判例研习中的运用

当前法学教育中,案例教学多采取例证讲授方法,认知效果较好,但技能训练不足,对二者的结合缺乏理论与实践圆满证成的模式。修订的布卢姆分类学积淀了众多教育、心理学界专家50多年的研究成果,建构了以新知识观  (本文共4页) 阅读全文>>

《课外语文》2017年11期
课外语文

把握每一分钟

本杰明·布卢姆是美国当代著名的教育家和心理学家。一次,他收拾自己的办公室快要结束时,接到一名学生打来的电话,希望从他这里获取如何成功的秘诀,布卢姆沉吟...  (本文共1页) 阅读全文>>

《考试周刊》2017年49期
考试周刊

布卢姆掌握学习在英语教学中的运用与反馈

布卢姆掌握学习以集体教学为基础,通过目标界定、形成性测试与评价、矫正学习、最终评价等应用...  (本文共2页) 阅读全文>>

《山东教育科研》2000年12期
山东教育科研

布卢姆教学思想中的内在矛盾探析

布卢姆 (B· S· Bloom)的教学思想可以称得上博大精深,在全世界范围内产生了广泛而持久的影响,光是《教育...  (本文共3页) 阅读全文>>

《世界美术》2003年04期
世界美术

布卢姆之路

绝望与喜悦并存,海曼·布卢姆(Hyman Bloom)在最...  (本文共5页) 阅读全文>>

《云南教育学院学报》1993年01期
云南教育学院学报

布卢姆教学思想述评

布卢姆教学思想体系 B.S.布卢姆(Bloom,B.S.1913—)是当代美国著名的教育心理学家,布卢姆教学思想是一个有机的整体,有理论、有实践、有评价其理论和实践的方法与程序。教育目标分类、掌握学习、教育评价等这三大部分,构成了布卢姆教学思想的理论体系。一...  (本文共10页) 阅读全文>>