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乙酸乙酯水解实验的改进

《高级中学课本 (必修 )第二册》中关于乙酸乙酯水解反应的设计 ,存在以下问题 :1 .用闻气味方法鉴别反应后剩余  (本文共1页) 阅读全文>>

《数理化学习(高三版)》2013年01期
数理化学习(高三版)

乙酸乙酯水解实验的改进

该文对人教版高中化学选修5《有机化学基础》第三章第三节关于乙酸乙酯的水解实验的不足之处进行了分析,并加以改进,实验现象明显,适合于高中课堂教...  (本文共2页) 阅读全文>>

《云南化工》2018年S1期
云南化工

乙酸乙酯水解实验改进文献综述

针对现行教材(人教版高中化学选修五)中乙酸乙酯水解实验效果不明显的情况,以文献综述的形式罗...  (本文共2页) 阅读全文>>

《新课程导学》2012年32期
新课程导学

乙酸乙酯水解条件的选择实验改进

通过观察水解后酯层的高度来确定酯水解程度的实验方法,比传统闻酯的气味方法更加明显直观。该实验增加了乙酸乙...  (本文共1页) 阅读全文>>

合肥师范学院
合肥师范学院

中学化学数字化实验教学案例开发及其应用研究

为了巧妙利用信息技术的优势,弥补传统实验的短板,使数字化实验在中学化学教学中能充分发挥作用,本论文结合国内外研究成果,首先对先进的数字化实验教学模式进行研究,综合对比了各种教学模式的优劣势之后,扬长避短,开发了四个数字化实验教学案例:一是基于数字化传感器对紫甘蓝色素p H变色情况的研究,二是基于p H传感器探究乙酸乙酯的水解反应,三是基于色度传感器探究乙酸乙酯的水解反应,四是基于数字化传感器探究温度、浓度对硫酸铜水解的影响。充分结合数字化实验传感器和实验内容的特点,合理改进实验装置,优化实验过程,使实验过程中的相关变化更为清晰、直观、更加定量地表现出来。在进行课堂实践研究时,合理选择研究对象,制定研究计划,进一步深化心理探析,从而对案例进行调试、优化、升级;进一步对数字化实验的态度探访,从课堂实践来研究数字化实验案例的应用和对学生的学习态度产生的影响及其效果。笔者通过研究发现,数字化实验可以实现实验现象“静态”到“动态”的转变,...  (本文共49页) 本文目录 | 阅读全文>>

《化学教育》2003年11期
化学教育

乙酸乙酯水解反应的探究

没有探究型的教师 ,就不会有创新型的学生。高等师范院校作为培养中学师资的“母机” ,应重视师范生的探究能...  (本文共3页) 阅读全文>>

《化学教育》2001年03期
化学教育

乙酸乙酯水解实验的改进

乙酸乙酯水解生成乙酸和乙醇 ,在演示其水解实验时一般可以通过观察乙酸乙酯的减少。例如气味由浓到淡的变化来感知...  (本文共1页) 阅读全文>>