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数学模型

近二十年来;科学技术迅速发展的一个突出特点,就是基础学科和技术学科互相渗透,互相结合,在解决许多重大的工程技术  (本文共2页) 阅读全文>>

《科技信息》2010年27期
科技信息

数学模型及其在存货控制中的应用

用数学方法解决实际问题的关键在于将实际问题转化为数学问题,也就是...  (本文共3页) 阅读全文>>

《汽轮机技术》2002年02期
汽轮机技术

汽轮机调速系统静态特性的数学模型

建立了调速系统静态特性的通用数学模型。利用该模型中可考虑调速系统的各组成机构静态特性变化对整个系统静态特性的影响...  (本文共3页) 阅读全文>>

天津大学
天津大学

基于N-S方程不同简化形式海洋灾害数学模型的应用研究

我国海岸线绵长、海域面积广大,是一个海洋大国。各种海洋灾害的发生威胁了沿岸居民和出海人员的生命安全,也造成了巨大的经济损失。海洋灾害的种类很多,其中海啸、风暴潮、溢油是几种典型的海洋动力和环境灾害。海洋灾害数学模型的研究可为各种海洋灾害科学预警提供依据。海洋灾害数学模型的基础是建立较高精度的水动力场,依据不同灾害产生的原因附加不同的作用场。本文系统推导了三维纳维-斯托克斯方程的垂向积分形式。提出海洋灾害数学模型是不同控制方程、考虑因素、离散方法的组合模型,组合模型的基础是纳维-斯托克斯方程。以此思想为出发点,本文建立了四种形式的海洋灾害数学模型。(1)系统地总结了几种海洋灾害数学模型的离散形式和控制方程。以风暴潮灾害、海上溢油灾害、垂向二维油膜水体运动模型为实例,分别介绍了ADI差分格式、有限元法的离散过程、SPH方法的建模过程。以海啸数学模型为实例介绍了以Boussinesq方程为控制方程的波浪模型。以风暴潮和海上溢油模型为实...  (本文共165页) 本文目录 | 阅读全文>>

沈阳师范大学
沈阳师范大学

高中生物学教学数学模型应用现状及对策研究

随着《普通高中生物学课程标准(2017年版)》(以下简称课标)的实施,基本理念中以学科素养为核心,其中发展和培养学生科学思维能力是学科素养的重要内容。课标中指出,学生应该在学习过程中逐步发展科学思维,培养模型与建模能力。为此开展高中生物教学中数学模型的应用现状和对策研究,旨在提高教师建模素养和能力,培养学生科学思维能力及建模能力,为一线教学开展提供有效参考。本文研究包括以下内容:首先通过在知网、万方等网站对关键词进行检索,搜集整理相关资料,研究国内外数学模型教学现状;通过教育实习实际访谈教师和学生了解沈阳市一线数学模型教学现状找出不足;通过对“一师一优课”线上观摩以及实际课堂观摩对数学模型案例教学进行分析并总结教学方法和策略;最后对近五年生物学高考数学模型相关题目整理分析,提出对一线生物教学相关建议。综合以上研究相应提出4条数学模型教学对策:(1)教师情境创设策略:激发学生兴趣(2)学生主动构建模型策略:发挥学生模型构建主体性(...  (本文共90页) 本文目录 | 阅读全文>>

上海师范大学
上海师范大学

高中生物教学中数学模型建构及应用研究

在生物学科发展的历史进程中,模型方法始终作为研究生物现象与生命规律的一种重要方法,而数学模型是沟通面前实际问题与数学工具之前联系的一座桥梁。数学模型是对事物本质的特征与数量关系,采用数学语言概括表述出的一种纯粹的数学关系结构。在生物学科的教与学中,建构数学模型能够帮助学生理解、归纳生物学知识;运用数学模型,能够帮助学生简单明了地解决实际问题。本研究以建构主义学习理论、认知主义学习理论、有意义学习理论以及科学的心理发展理论作为理论依据,运用文献研究法、教材分析法、问卷调查法、统计分析法对高中生物教学中数学模型的建构及应用进行了初步研究。本文系统地整合了沪教版高中生物教材各模块的模型教学资源,并整理出五大模块中的数学模型,以期为数学模型建构教学提供更多的素材来源。同时通过问卷调查结合教师访谈的方式,全面了解生物学科中数学模型的教学现状,探寻数学模型建构教学中尚存的问题。调查结果表明,主要存在以下问题:1.教师缺乏系统地认识数学模型以...  (本文共68页) 本文目录 | 阅读全文>>