分享到:

课堂

有人说你容得下高山大海,这一点并非  (本文共1页) 阅读全文>>

《科教导刊(下旬刊)》2020年33期
科教导刊(下旬刊)

第二课堂与第一课堂相衔接的育人育才机制研究

近年来,第二课堂与第一课堂相结合共同育人得到了高校的重视,并实施了"第二课堂成绩单",但在实施第二课堂的过程中存在培养方案不完善、资源配置不均衡、学生意...  (本文共3页) 阅读全文>>

《杭州师范大学学报(社会科学版)》2021年04期
杭州师范大学学报(社会科学版)

人工智能背景下课堂空间的正义逻辑

课堂空间是发展学生知、情、意、行的重要学习空间,其样态直接影响着学生的成长和发展。人工智能背景下,智能技术通过与课堂空间融合,可以增进课堂空间生产和分配的正...  (本文共7页) 阅读全文>>

《开放教育研究》2021年06期
开放教育研究

基于人工智能引擎自动标注的课堂教学行为分析

课堂教学行为是影响课堂教学效果的重要因素,已有的课堂教学行为采集存在劳动密集、分类模糊和编码复杂等不足。人工智能技术为课堂教学行为大数据伴随式采集、自动化智能标注提供了新的契机。本研究以西北地区某市三所学校的1201个常规课堂教学视频为研究样本,利用人工智能引擎自动标注课堂教学行为,并采用相关性分析、主成分分析、非参数差异性...  (本文共11页) 阅读全文>>

《新课程研究》2021年10期
新课程研究

课堂观察视域下初中道德与法治优质课堂研究

课堂观察是教师掌握学生学习基本信息、有的放矢地进行教学设计、反馈和评价教学实效、提升教师专业素养的基本途径。课堂观察也是教师获取教育教学直接经验,进行有效教学的必要...  (本文共3页) 阅读全文>>

《中学课程辅导(教师教育)》2021年12期
中学课程辅导(教师教育)

初中化学高效课堂的有效构建策略探究

初中化学高效课堂的构建始终是践行核心素养与推动有效课堂组织的共同价值追求;然而,在实际教学中,初中化学高效课堂的构建却差强人意,难以彰显...  (本文共2页) 阅读全文>>