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变“要我培训”为“我要培训”

对举办农民培训的职业学校而言,教师拥有真正有用的科学技术,并能将之转化成现实的生产力,是最关键且最有说服力的资本。教师最好有  (本文共1页) 阅读全文>>

《四川劳动保障》2013年09期
四川劳动保障

变要我培训为我要培训

实施政府补贴的普惠制就业技能培训是提高农村劳动力技能和素质,促进农村富余劳动力非农产业转移的有效措施,是推动城乡社会结构变革的重要举措。其中,最为重要的...  (本文共1页) 阅读全文>>

《福建基础教育研究》2011年01期
福建基础教育研究

教师培训要变“要我学”为“我要学”

新课程改革实施以来,国家加大了中小学教师的在职培训。2001年以来,各级教育行政部门开展了国家、省、地市级三级新课程培训活动,普通...  (本文共2页) 阅读全文>>

《全球商业经典》2016年10期
全球商业经典

当你管理一个团队,必有的铁规

第1条铁规:公司利益高于一切公司是全体员工的生存平台,个人利益不能亦不得与之发生冲突。一旦祸起萧墙,轻则申斥处罚,...  (本文共4页) 阅读全文>>

《河南教育(中旬)》2012年06期
河南教育(中旬)

艺术院校应当创设艺术产业实体

艺术院校创设艺术产业实体具有重要意义,艺术产业实体的项目选...  (本文共2页) 阅读全文>>

《哈尔滨体育学院学报》2007年04期
哈尔滨体育学院学报

体育产业实体灰色动态评估方法研究

本文依据灰色理论擅长处理贫信息和研究方式动态性的两大特征,对...  (本文共3页) 阅读全文>>

《辽宁高等教育研究》1960年10期
辽宁高等教育研究

优势互补,共同发展──我校首例课题组与实体联姻析

本文是高校课题组与产业实体联姻,共同协商,促进产研发展的实例性研究。并通...  (本文共3页) 阅读全文>>