分享到:

以知识建构创新职校理论课教学——以“管理学”教学为例

知识建构作为新建构主义的代表理论之一,具有很大的灵活性、创造性和多元性,为突破理论课教学难点提供了可能。以中职"管理学"课程一个单元的教学为例  (本文共5页) 阅读全文>>

《上海管理科学》2020年04期
上海管理科学

管理学的融合与实践

不知何时始,管理学的理论与实践之间形成了"两张皮"。讲管理学的逐渐世俗化,自己没有实践经历,却做起了教人赚钱的事儿。相反,一些自命不凡...  (本文共1页) 阅读全文>>

《新疆医学》2020年07期
新疆医学

新疆医学会健康管理学专业委员会

新疆医学会健康管理学专业委员会于2012年成立。2016年,第二届健康管理专委会成立姚华教授任主任委员,下设抗衰老学组、体检评估与信息学组、慢性病管理学组和教育与培训学组等,共...  (本文共1页) 阅读全文>>

《北京经济管理职业学院学报》2020年03期
北京经济管理职业学院学报

管理学科学化的脉络、困境和出路

作为一门学科,管理学还很年轻,暂时没有像经济学一样奠定坚实的学科基础,因此至今持续着历时半个多世纪的学科科学化运动。首先,本文梳理了管理学科学化的脉络。其次,管理学科学化的困...  (本文共4页) 阅读全文>>

《西部素质教育》2020年13期
西部素质教育

关于“管理学”课程教学中审美教育的思考

为了提高学生的审美能力,文章首先分析了"管理学"课程教学中审美教育的...  (本文共2页) 阅读全文>>

《天津社会科学》2020年05期
天津社会科学

公共管理学“大问题”研究的特点、意蕴和价值

自20世纪末贝恩、纽曼和柯林就公共管理学应优先研究什么议题的讨论引发学术之争后,围绕公共管理学"大问题"的研究不仅持续在学科性质和基本理论层次保持着对普遍性问题的兴趣,而且在分支学科、部门管理乃至治理实践等具体领域得以延伸和拓展,演变成公共管理研究颇具吸引力的专门议题。"大问题"研究兴起的初衷之一在于消解公共管理研究中过度的分散化或碎片化...  (本文共10页) 阅读全文>>