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中小学教师资格考试有了新要求

2017年7月5日,教育部发布了《教育部教师工作司关于中小学教师资格考试增加"心理健康教育"等学科的通知》(教师司函[2017]41号  (本文共1页) 阅读全文>>

山西大学
山西大学

中小学教师资格考试实施问题研究

随着社会,经济的快速发展,教育越来越多的受到了人们的关注。教师职业素养的提高,教师地位的提升被各国所关注,教师专业化成为了教师发展的大趋势。教师资格考试作为选拔合格教师的“入口”,它的发展也极大的反映出一个国家教师专业化水平,它不仅要选拔合格人才,还应该着眼于未来,探究未来教师发展成长趋势。目前我国已经实行了中小学教师资格考试制度,中小学教师资格考试的实施提高了我国教师整体的素质,促进教师专业化发展,对我国教师教育的发展起到了巨大的促进作用。本研究以“中高考改革”,新课程改革以及教师专业化发展为背景,对中小学教师资格考试改革进行的研究。分析在改革背景下,对教师提出的新要求。对中小学“教师资格考试制度”的发展历程,实施现状和存在问题进行了详细的论述。另外,对太原市已从业的教师和在校大学生,针对教师资格考试改革的相关问题进行调查,了解公众对“教师资格考试”改革的看法。本研究第一部分主要叙述研究的背景,研究的目的、内容和意义、研究内容...  (本文共47页) 本文目录 | 阅读全文>>

《首都师范大学学报(社会科学版)》2021年01期
首都师范大学学报(社会科学版)

我国中小学教师资格考试命题理念结构及问卷编制

自我国中小学教师资格考试改革以来,其考试的公平性和命题的规范性越来越值得关注。合理、规范、有效的试题题目是教师资格考试的基础,而命题理念则是生产高质量试题的关键。文章通过文献分析,构建了教师资格考试命题理念的结构:师德为先、学科引领、能力为重、实践为主、科学规范...  (本文共10页) 阅读全文>>

《中小学音乐教育》2017年05期
中小学音乐教育

音乐学科教师资格考试之面试状况及解决对策

一、教师资格考试的历史背景2013年8月,教育部颁发了《中小学教师资格考试暂行办法》,办法规定:2015年,教师资格考试实行全国统考,由教育部考试中心统一制...  (本文共4页) 阅读全文>>

《现代教育科学》2020年01期
现代教育科学

关于教师资格考试实施的反思与建议——基于利益相关者的视角

教师资格考试是一种制度设计和制度安排,旨在促进教师队伍的规范化、生态化和持续专业化。在教师资格考试的具体实施中,多方利益相关者执着于利益选择与分配层面,在一定程度上提高了...  (本文共5页) 阅读全文>>

《山东人力资源和社会保障》2020年06期
山东人力资源和社会保障

专技人员资格考试告知承诺制应用探究

2019年6月5日,人社部人事考试中心印发《专业技术人员资格考试报名证明事项告知承诺制试点工作实施方案》,2019年下半年由人事考试中心负责组织实施的12项全国专...  (本文共2页) 阅读全文>>

《文教资料》2020年13期
文教资料

教师资格考试欠缺师范性的反思与改进

鉴于教师职业的专业性和特殊性,教师的"师范性"不仅体现在教师的教学能力上,还体现在教师的品德上。从当下教师资格考试对...  (本文共3页) 阅读全文>>