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从接受美学视角论翻译

本文认为,翻译活动主要是一个由原作、译者、译作、读者组成的翻译——作品——接受的过程,翻译的起点和指归都是读者的接受。翻译活动应重视读者的  (本文共5页) 阅读全文>>

《湘潮(下半月)》2011年05期
湘潮(下半月)

从接受美学视角评析严复《天演论》翻译的“达旨”观——以严复译文《天演论》第一段为例

译文读者是文学翻译过程中一个能动的主体,读者对译语文本的阅读和接受是一种创造性的审美行为。严复首...  (本文共1页) 阅读全文>>

《新媒体研究》2018年04期
新媒体研究

关于大学生传媒期待视野的调查研究——以天津师范大学为例

接受美学的期待视野肯定了阅读中读者的作用,这与传媒领域的"受众本位"观念不谋而合,将其应用于传播领域,能帮助更好地处理媒介与受众间关系。大学生是接触大众传媒内容...  (本文共3页) 阅读全文>>

《课程教育研究》2017年27期
课程教育研究

试论期待视野与文学创作活动的互动关系

在姚斯文学理论中的核心概念就是期待视野,期待视野就是指读者在读书之前根据自己的生活经验以及审美经验会对即将阅读的书的心理期待感。这...  (本文共1页) 阅读全文>>

《语文教学之友》2017年09期
语文教学之友

高中写作教学对期待视野的接纳

高中阶段的写作教学,目前存在着教和学分离现象,即教师所教未必是学生所希望...  (本文共2页) 阅读全文>>

《现代语文(教学研究版)》2009年07期
现代语文(教学研究版)

浅谈中学写作教学中的“期待视野”

期待视野是德国接受美学大师姚斯提出的一个重要概念。它指的是读者阅读一部作品时,原有文学阅读经验构成的...  (本文共2页) 阅读全文>>

《读书文摘》2016年22期
读书文摘

从读者反应批评理论的期待视野解读小说《琥珀》

《琥珀》小说借用了英国王朝复辟时期的历史背景,生动地描述了书中出自乡间的女主人公琥珀在物欲横流的伦敦跌宕起伏的人生经...  (本文共1页)