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中小学教师继续教育中的师德教育

师德是教师的灵魂,教书育人必须具有高尚的师德。随着科技进步和形势的发展,  (本文共2页) 阅读全文>>

内蒙古师范大学
内蒙古师范大学

安阳市中小学教师继续教育的现状与问题对策

百年大计,教育为本,教育大计,教师为本。建设高质量的教师队伍是实施科教兴国、全面实施素质教育的基本保证,也是决定基础教育改革的关键因素。中小学教师继续教育是切实提升教师队伍素质的有效手段,同时也是师资队伍建设的重要途径。安阳市自1997年以中小学教师“名师工程”为龙头,全面实施了中小学教师继续教育工程,特别是从2004年开始,根据国家教育部和省教育厅的统一部署,深入开展了中小学教师继续教育工作,取得了显著的成效。但随着经济社会的快速发展,基础教育改革的全面深化,教育创新的要求提高,教师队伍的整体水平已不能很好地适应全面实施素质教育的要求,不能很好地适应教育培养创新型人才的需要,与“学习型”社会的目标要求还有较大差距。本人利用几年来从事安阳市中小学教师继续教育工作之便,通过查阅国内外开展中小学教师继续教育的有关资料,结合工作实际,经过实地调查走访,对安阳市的中小学教师继续教育的情况进行了全面总结,撰写了本论文。本文全面、详实地反映...  (本文共54页) 本文目录 | 阅读全文>>

苏州大学
苏州大学

中小学体育教师继续教育的问题与应对策略

经对丹阳市中小学体育教师继续教育状况的问卷调查,和与部分中小学体育教师、校长的访谈,发现目前中小学体育教师的继续教育从学校、教师培训机构和体育教师自身都不够重视,培训活动浮于表面,培训质量和效果不甚理想。如何落实和完善中小学体育教师继续教育培训成为现阶段促进体育教师继续教育的关键,这对提高体育教师培训质量和提高体育教师综合素质具有较强的针对性和实效性,能有效加速中小学体育教师的队伍建设。本文综观中小学教师继续教育的发展历程,结合中小学体育教师继续教育的特点和重要性,再结合教育学心理学理论,借鉴别人的成功经验和自己的培训实践,采用文献资料、问卷调查、访谈法,数理统计和逻辑分析等研究方法和手段,分析中小学体育教师继续教育的现状和问题,认为目前中小学体育教师继续教育应抓好教师继续教育培训活动,并提出树立体育教师终身学习理念,挖掘体育教师的潜能,落实体育教师培训活动的经费,加大体育教师继续教育的培训力度,运用约束和激励相结合的机制,整合...  (本文共56页) 本文目录 | 阅读全文>>

福建师范大学
福建师范大学

宁德市中小学体育教师继续教育现状与对策研究

中小学教师的素质状况在某种程度上决定着基础教育的质量和国民素质的优劣。体育教育作为基础教育重要的组成部分,要充分发挥其在素质教育中应有的作用,必须对中小学体育教师不断地进行继续教育,不断补充、更新、拓展、提高其知识和技能,完善其知识结构,不断开发创造思维和创造能力。当前,宁德市中小学体育教师在专业思想、任职资格、学历层次、专业技能、科研水平等方面还存在许多不尽人意之处。为适应新世纪教学改革的需要,必须大力发展继续教育,不断提高中小学体育教师的综合素质。本文采用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法、逻辑分析法等,以《中小学教师继续教育规定》、《2003—2007教育振兴行动计划》等一系列文件为依据,以促进提高中小学体育教师综合素质为目标,结合宁德市实际和特点,以实事求是的态度,了解福建省及各市中小学体育教师继续教育工作概况,并对宁德市中小学体育教师继续教育现状进行客观地、全面地、深入地调查与研究。在此基础上,借鉴当前国内外先...  (本文共73页) 本文目录 | 阅读全文>>

《北京教育(高教版)》2003年05期
北京教育(高教版)

高校教师的继续教育不容忽视

我国在建立多层次、多渠道、多元化的继续教育体制上,按行业...  (本文共2页) 阅读全文>>

《中国成人教育》2003年02期
中国成人教育

论发展继续教育

一、大力发展继续教育的重要性1.大力发展继续教育是国际竞争和人才培养的需要当前,世界多极化、经济全球化...  (本文共3页) 阅读全文>>

《中国成人教育》2003年07期
中国成人教育

终身学习视野中的教师继续教育

英国的詹姆斯·波特认为,现代师范教育应由三个连续的阶段组成,即个人教育阶段;职前训练与指导阶段;在职教育...  (本文共1页) 阅读全文>>