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高职大学生的社会支持与心理健康的关系

目的了解高职学生的社会支持与心理健康的关系。方法采用领悟社会支持量表和大学生心理健康量表对某高职院校663名大学生进行调查。结果高职大学生感悟支持水平在性别、成长地之间差异达到  (本文共3页) 阅读全文>>

陕西师范大学
陕西师范大学

高职学生心理健康与自尊、人格、社会支持及心理控制源关系的研究

大学生心理健康状况的研究是目前学校教育领域的热门话题。随着我国高等职业技术教育的蓬勃发展,高职大学生在大学生这一群体中所占的比例日益增加。目前的现状是很多学生不愿意进职业院校,千方百计往普通学校挤;已经就读职业院校的学生,多数是因为分数达不到普通院校的录取要求从而作出的无奈选择。这种形势必然影响我国高等教育的协调发展,影响职业教育的整体水平以及人文素养。学生之所以这样做,主要原因在于社会对职业教育的认同感不足,社会对职业教育本身存在歧视。本科院校的高职大学生,由于所处的特殊教育环境,他们比独立建制的高职学院学生有了无形的压力,他们比独立建制的高职学院的学生自卑心理严重得多。在大学校园中,他们感觉自己处处受歧视,抬不起头,心里存在的压抑感很强。本科院校的高职大学生,除了具有青少年共有的心理问题外,还突出的表现出一些心理障碍,比如强烈的自卑感、心理脆弱、情绪压抑、紧张、过分敏感、逆反、不合群、人际关系紧张等。目前在我国心理学界,关于...  (本文共53页) 本文目录 | 阅读全文>>

湖南农业大学
湖南农业大学

积极心理学视野下高职大学生坚韧性人格培养的研究

积极心理学是心理学的一个新的研究思潮,它采用了心理学当今相对较完善、有效的测量方法、实验方法,研究人类的美德和力量。高职大学生正处于人生转折的重要时期,需要面对来自于生理、心理、环境等多方面重大且迅速的变化,承受从他们的学业、人际关系、情感等多方面的压力,尤其是大三毕业就业时期最容易出现人格问题,被称为是人生发展的危机期。加之当前中国社会正处在经济转型期,这些都直接影响着高职大学生坚韧性人格的发展。本研究以600名高职大学生为研究对象,采用梁宝勇、卢国华编制的大学生坚韧性人格量表(HS),调查出当代高职大学生坚韧性人格的现状,针对当先现状存在的问题及原因探讨出积极心理学理论指导下高职大学生坚韧性人格的培养模式。以下是本文五章的简单概述。第一章,绪论。简述本文高职大学生坚韧性人格培养的研究背景和研究意义。综述国内外关于积极心理学、坚韧性人格的国内外研究现状。第二章,坚韧性人格的概念和相关理论研究。先界定坚韧性人格的含义,再介绍坚韧...  (本文共68页) 本文目录 | 阅读全文>>

青海师范大学
青海师范大学

大学生成人依恋、社会支持与心理健康的关系研究

成人依恋是一种基于幼儿早期依恋关系的延续,在个人的成长过程中起着重要的作用,社会支持是个体通过与所拥有的人际关系网络(父母、朋友或组织等)的互动,从而得到精神上和物质上的帮助,与他人形成的依恋关系会影响个体的社会支持程度,从而以直接或者间接的方式影响着个体的心理健康水平。因此,探讨三者之间的关系,对大学生日后适应社会、人格的不断完善,拥有良好的心理健康水平都有着重要意义。研究采用随机抽样的方法,以青海大学大一至大四的大学生为被试,使用问卷调查法,主要得出以下结论:(1)大学生成人依恋与心理健康的相关及回归分析:SCL-90的十个因子及总分呈显著正相关,且成人依恋的两个维度对SCL-90的十个因子及总分具有显著的正向预测作用。(2)大学生成人依恋与社会支持的相关及回归分析:大学生回避依恋分别与社会支持三个维度以及社会支总分存在显著负相关并对其具有负向的预测作用;焦虑依恋分别与主观支持、对支持的利用度及社会支持总分存在显著负相关并对...  (本文共64页) 本文目录 | 阅读全文>>

扬州大学
扬州大学

高职大学生学习动机与自我概念、社会支持的关系研究

本文采用问卷调查法和个案研究法,以江苏省内两所高职院校的632名学生为对象,采用《学习过程问卷》、《田纳西自我概念量表》、《社会支持评定量表》进行调查分析,以了解高职大学生学习动机、自我概念和社会支持的状况,探讨自我概念、社会支持对学习动机的预测作用并结合个案研究探索提高高职大学生学习动机的途径与方法。研究结果表明:1.高职大学生学习动机总分呈正态分布,处于中等水平,学习动机主要以深层动机和成就动机为主导,高职大学生整体学习动机水平有待提高。2.高职大学生表面动机、成就动机在性别上存在显著性差异;表面动机、深层动机在年级上存在显著性差异;表面动机在是否独生子女和专业方面存在显著性差异;表面动机、深层动机在生源地方面存在显著性差异;表面动机、深层动机和成就动机在班级管理方式上均存在显著性差异;学习动机总分和深层动机在父母教养方式方面存在显著性差异;学习动机总分及其三个因子在父母文化、家庭经济方面的差异均未达到显著性水平。3.高职大...  (本文共85页) 本文目录 | 阅读全文>>

河北师范大学
河北师范大学

高职院校受资助大学生的感恩心理与社会支持关系研究

感恩教育是高校德育或心理健康教育领域的重要组成部分。近些年来,学界有关感恩教育的研究文献虽然为数不少,但以高职学生为研究对象的的相关研究尚不多见,专门研究高职院校受资助的贫困生的感恩心理的文献更是罕见。众所周知,为了解决包括高职院校在内的高校贫困生的经济困难,我国政府牵头建立的“奖、贷、助、勤、补、减(或免)”的救助体系已经在高校运行多年。从道理上讲,国家、社会及学校对学生投资、施恩,作为受助学生理应知恩图报,以努力学习、勤奋工作、建功立业的态度和行为来回应来自政府和社会的厚爱,但现实的情况究竟如何?存在什么问题?该如何解决?为了解决这类问题,本研究在以往感恩研究的基础上,结合对受助大学生的深入访谈,对受过资助的大学生特殊群体的感恩心理状况以及其与社会支持的关系进行深入探索与分析。研究采用整体抽样的方法,以高职院校旅游类大学生为研究对象,发放《大学生感恩量表》和《社会支持量表》500份,回收480份,有效回收率为96%。采用SP...  (本文共49页) 本文目录 | 阅读全文>>