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浅谈农村留守儿童教育问题

梨树县位于吉林省西南部,面积4209平方公里,总人口81万,其中农业人口61万,是全国粮食生产先进县。在科技和农业机械化飞速发展的今天,梨树县农村的剩余  (本文共2页) 阅读全文>>

《新课程》2020年47期
新课程

浅谈农村留守儿童教育问题

随着我国社会主义市场经济的迅速发展,大量农民涌入城市,为城市建设和增加自身经济收入成了农民工人,而这些进入城市打工的农民工的子女则因为种种因素,不得不留在农村继续生活,由此产生了一个特殊的群体,其被人们称为"农村留守儿童"。农村留守儿童问...  (本文共1页) 阅读全文>>

《中国校外教育》2013年05期
中国校外教育

浅谈农村留守儿童教育问题及对策

留守儿童教育问题不仅仅是教育方面的问题,而是一个极其复杂的...  (本文共1页) 阅读全文>>

贵州大学
贵州大学

农村留守儿童教育问题研究

农村留守儿童将是一个长期存在的社会群体,他们的健康成长已成为当前我国社会主义和谐社会建设和社会主义新农村建设进程中面临的一个重要课题,也是我国教育事业发展面临的一项长期任务。立足现实,采取积极保护措施,是解决农村留守儿童问题的重中之重,针对农村留守儿童的教育改革,应当成为整体教育改革与发展的重要组成部分。本人通过对贵阳市花溪区麦坪乡、河南省南阳市西峡县西坪镇和河南省南阳市宛城区黄台岗镇三个地区的农村留守儿童情况的调查,详细分析了学龄前留守儿童、小学阶段留守儿童和初中阶段留守儿童的总体状况和存在的问题,从留守儿童的身心发展特点和影响他们成长的家庭、学校、社会等环境因素寻找留守儿童教育问题存在的原因,从而提出解决留守儿童教育问题的对策,重点探讨政府、家庭、学校、社会四位一体的关爱体系的构建。  (本文共60页) 本文目录 | 阅读全文>>

《考试周刊》2017年40期
考试周刊

浅谈农村留守儿童教育问题

伴随着我国农村劳动力转移而产生了一个特殊群体——留守儿童,这是一个复杂的社会现象。在今后的时间里,这个特殊群体还...  (本文共1页) 阅读全文>>

广西师范大学
广西师范大学

农村留守儿童安全教育问题研究

改革开放以来,我国经济的快速发展,带动了农村人口向城市聚集,完成生产和生活方式从农村转向城市,但同时也加剧了城乡二元分化的格局。由于诸多原因,许多农民工外出务工却无法把孩子带在身边,由于经济、社会等各方面条件的限制,解决不了孩子在大城市的生活、学习等方面问题,无奈只能把孩子留在农村,交由他人照顾,于是他们就成为了社会主义时期特有的群体农村留守儿童。他们大多数都是隔代照顾,由于隔代照顾的监护人都是年纪偏大,缺乏相关的安全知识及素养,同时他们缺乏父母的监管与照顾,接连不断发生的安全事故更加突出农村留守儿童的安全问题的严峻性。这些年来接连不断发生的学生意外受伤死亡事件、儿童性侵害事件、校车安全事故、学生无辜被杀等案件,大多都与农村留守儿童有关联,所以解决农村留守儿童的安全问题刻不容缓。农村留守儿童的安全事关我国和谐社会目标的实现及社会的稳定与发展。抓好农村留守儿童的安全问题,制定一套对农村留守儿童这种特殊群体的安全教育管理的体系,已经...  (本文共92页) 本文目录 | 阅读全文>>