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关于教师资格考试实施的反思与建议——基于利益相关者的视角

教师资格考试是一种制度设计和制度安排,旨在促进教师队伍的规范化、生态化和持续专业化。在教师资格考试的具体实施中,多方利益相关者执着于利益选择与分配层面,在一定程度上提高了  (本文共5页) 阅读全文>>

《山东人力资源和社会保障》2020年06期
山东人力资源和社会保障

专技人员资格考试告知承诺制应用探究

2019年6月5日,人社部人事考试中心印发《专业技术人员资格考试报名证明事项告知承诺制试点工作实施方案》,2019年下半年由人事考试中心负责组织实施的12项全国专...  (本文共2页) 阅读全文>>

《包头医学院学报》2019年12期
包头医学院学报

临床生物化学检验教学内容融合全国卫生技术资格考试内容的教学研究

为提高包头医学院医学检验技术专业学生在全国卫生技术资格考试中的通过率,医学检验专业本科教学内涵发生转变,授课过程更加注重临床生物化学检验内...  (本文共3页) 阅读全文>>

《基础教育课程》2017年16期
基础教育课程

中小学教师资格考试有了新要求

2017年7月5日,教育部发布了《教育部教师工作司关于中小学教师资格考试增加"心理健康教育"等学科的通知》(教师司函[2017]41号...  (本文共1页) 阅读全文>>

《首都师范大学学报(社会科学版)》2021年01期
首都师范大学学报(社会科学版)

我国中小学教师资格考试命题理念结构及问卷编制

自我国中小学教师资格考试改革以来,其考试的公平性和命题的规范性越来越值得关注。合理、规范、有效的试题题目是教师资格考试的基础,而命题理念则是生产高质量试题的关键。文章通过文献分析,构建了教师资格考试命题理念的结构:师德为先、学科引领、能力为重、实践为主、科学规范...  (本文共10页) 阅读全文>>

《文教资料》2020年13期
文教资料

教师资格考试欠缺师范性的反思与改进

鉴于教师职业的专业性和特殊性,教师的"师范性"不仅体现在教师的教学能力上,还体现在教师的品德上。从当下教师资格考试对...  (本文共3页) 阅读全文>>