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中学语文散文阅读教学探微

文本处理一直是阅读教学中的首要问题,它关系到教师阅读教学中的授课质量,且关系着教师实施的阅读教学是否是有效教学。怎样进行有效教学,是教师工作的中心所在,不同的教学方  (本文共1页) 阅读全文>>

山东师范大学
山东师范大学

中学现当代审智散文阅读教学研究

散文,是文学宝库中耀眼的组成,是中学语文教育重要的体裁。散文有限的篇幅,可描写世间万物,抒发无尽的情感,其中还流淌着作家对生活、对历史、对社会审视的智慧。孙绍振教授对百年散文理论探微,从理论的高度,以审美价值和情感特征为角度对散文进行分类,使散文的分类实现逻辑和历史的统一。本文所研究的对象是其分类中的“审智散文”。《普通高中语文课程标准(2017年版)》指出:“语文课程是工具性和人文性的统一……发展思维能力,提升思维品质,培育社会主义核心价值观,培养高尚的审美情趣,积累丰厚的文化底蕴,理解文化的多样性。”[1]与此指导相符的是,现当代审智散文反映现实生活的人情世态,对于中学生来说,在一定程度上打破了学生与散文在时间上的阻隔,使得他们可以深入文本体验。审智散文具有情感相对内敛,颠覆或更新学生的观念,传递智慧的观念、理念的特征,对于教学而言,可以挖掘审智散文的教学价值,增加语文教学的深度;孙绍振教授在进行分类时,也没有将审美与审智作...  (本文共82页) 本文目录 | 阅读全文>>

华中师范大学
华中师范大学

朱自清散文的阅读教学研究

朱自清是中国现代文学史上著名的散文家,他的散文被称为“白话美文的典范”。朱自清以一颗敏感的心灵观照世界,在认真观察生活的基础上,对身边人、熟悉物、常见景进行细致的刻画,塑造了许多生动丰满的艺术形象,展现出丰富而真实的内心世界,饱含着对自我、对生命的思考与感悟,建构了属于他自己的独特散文艺术世界,表现了为人与作文的完美统一,洋溢着中国传统美学温柔敦厚的气息。正因其散文的经典性,朱自清的多篇散文作品被中学语文教材收录,成为中学语文现代散文阅读教学的关键内容。基于此,如何进行朱自清散文的阅读教学成为中学语文教学与研究的重要命题。研究朱自清散文的中学语文阅读教学,不仅要对朱自清散文的创作思想、艺术特质有所把握,也要对朱自清散文阅读教学实践有所研究。因此,论文从朱自清散文创作思想与艺术特质出发,结合朱自清散文阅读教学的现状来讨论朱自清散文的阅读教学策略,目的在于理解朱自清散文的艺术风格,探索朱自清散文阅读教学策略。论文主要由绪论、正文和结...  (本文共84页) 本文目录 | 阅读全文>>

西南大学
西南大学

孙绍振文本细读理论视野下高中散文阅读教学实践研究

现当代散文教学是高中语文阅读教学的不可或缺的重要组成部分。不论是对学生语言表达能力的提高,还是对学生审美水平的提升,现当代散文的阅读教学都发挥着重要作用。然而,在高中阶段,现当代散文的教学现状却不容乐观,教师在散文解读方面出现的偏差尤为明显。孙绍振先生的文本细读理论,以文学创作论为根基,从大量文学类文学解读的实践经验归纳而来,提出了可操作的具体方法,通过还原比较揭示文本的矛盾,让分析进入到文本深层,真正解读出文本的隐性奥秘。笔者在学习过程中,从孙绍振先生的文本细读理论中获得了启示,积极投身于将这一理论运用在高中散文阅读教学的实践研究之中,以期能为高中散文阅读教学质量的提高提供一定的借鉴和参考。本文主要由五部分构成。第一章讨论高中现当代散文教学的现状。在这一章中,笔者主要从教师的文本解读和实际课堂教学两方面梳理了高中现当代散文教学中出现的突出问题。第二章对孙绍振先生的文本细读理论进行了较为细致的解读,为之后的策略提出提供了坚实的理...  (本文共124页) 本文目录 | 阅读全文>>

内蒙古师范大学
内蒙古师范大学

温州市M中学初中语文现代散文阅读教学研究

在我国初中语文教科书中,现代散文处于主导文类的地位。基于此,2016年9月至2017年1月,笔者利用在温州市M中学实习的机会,依据《义务教育语文课程标准(2011年版)》,通过查阅文献、观摩课堂、访谈师生、调查作业等方式对该校初中语文现代散文阅读教学存在的一些问题进行调查研究,并针对温州市M中学存在的问题,寻求解决方法,旨在通过研究,为改善这类学校的语文教学提供有益参考。论文分为三个部分。第一部分探讨温州市M中学现代散文阅读教学中存在的问题,主要从以下三个方面展开论述:一是教师不注重情感教学,表现为将教学的注意力几乎全部聚焦于知识点,对情感教学的内容一带而过;二是教师忽视作者独特风格,表现为在教学中没有讲授与作者相关的任何信息或仅对作者作简要介绍;三是学生缺乏多角度思维习惯,表现为思考问题角度趋于单一,习惯于用程式化解读套路分析文本。论文第二部分探讨问题产生的原因,通过课例分析、访谈交流、观察等方式,总结出三个方面的原因:一是教...  (本文共46页) 本文目录 | 阅读全文>>

《新作文(语文教学研究)》2017年04期
新作文(语文教学研究)

“简洁扎实智慧参与”——追寻语文阅读教学的有效策略

只要让学生在课堂阅读中有一点突破,让他们在阅读方法或阅读感悟中学有所得,那就是有效的。那么如何让学生在有限的时间内,收获最大的...  (本文共1页) 阅读全文>>

《新课程(下)》2014年08期
新课程(下)

朗读在语文阅读教学中的应用

当前,语文阅读教学存在很多问题,学生的阅读能力...  (本文共1页) 阅读全文>>