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提高小学生口语交际能力的策略研究

一、在语文教学环节中有意识培养学生口语表达能力1.让学生在阅读课中拥有语言实践机会。在课文的重点处:每一篇课文都有画龙点睛之笔,蕴涵着丰富的内容,可挖掘  (本文共1页) 阅读全文>>

《新课程(综合版)》2019年08期
新课程(综合版)

提高小学生口语交际能力的策略研究

语言是人与人之间沟通的重视方式,好的口语交际能力...  (本文共1页) 阅读全文>>

《报刊荟萃》2018年06期
报刊荟萃

提高小学生语文口语交际能力的策略研究

小学语文口语交际能力是小学生相对薄弱的环节,且容易被老师和家长所忽略。现阶段我国的口语交际研究虽然理论成果比较丰富...  (本文共2页) 阅读全文>>

华中师范大学
华中师范大学

提高小学生口语交际能力的教学策略研究

口语交际对学生一生的发展有着重要意义。笔者通过对已有文献资料的研究和对口语交际教学的现状分析,发现目前我国口语交际教学并不如人愿。受到当前应试教育占主导的教育背景的影响,口语交际教学并不受重视,教学方法单一粗略,教学评价体系不明确。作为一名刚走上教学工作岗位的老师而言,难以找到合适的实施指南。本研究从教学实践出发,提出较为全面的口语交际的教学方法。将涉及到口语交际的相关形式,包括听讲、诵读、复述及即席发言共八种教学类别,结合教学实践进行阐述,并结合诊断性评价、终结性评价以及形成性评价三种评价方式,建立系统的、符合口语交际教学特点的评价体系,落实到以评价促发展。本文从以下三个部分进行阐述:第一部分重点在于对口语交际教学进行认识,包括口语教学设计的概念和基本特点,以及在新课标下对口语交际的认识。第二部分在阐明研究方法的基础上,从理论和实践两个角度对口语交际现状进行说明。第三个部分分别从教学方法、教学评价以及提高教师自身的口语交际能力...  (本文共52页) 本文目录 | 阅读全文>>

《校园英语》2014年31期
校园英语

提高农村小学生英语口语交际能力的策略研究

文章从英语新课程标准对学生能力的要求谈起,简单介绍了农村小学生现阶段英语口语交际的状况,分析了农村小学生英语口语交...  (本文共1页) 阅读全文>>

《小学教学研究》2016年02期
小学教学研究

依托网络提高小学生口语交际能力的策略研究

小学生"听、说、读、写"语文素养训练中,唯有"说"呈现弱势状态。随着信息技术的不断发展,现代多媒体教学已经介入到所有课堂教学之中,利用多媒体联网功能展开多元口语交际...  (本文共2页) 阅读全文>>