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低年级课外阅读指导策略探微——以一年级下册“快乐读书吧——读读童谣和儿歌”为例

统编教科书主要编写理念之一"课外阅读课程化",即将"课外阅读"纳入语文课程体系中,与教科书中"精读""略读"构成"三位一体"的阅读模式。一年级下册"快乐读书吧"的主题是"读读童谣和儿歌  (本文共2页) 阅读全文>>

《小学教学研究》2020年32期
小学教学研究

英语课外阅读指导课“读”“写”策略探究

小学英语课外阅读指导教学是英语教学的重要组成部分。英语课外阅读指导课要面向全体,关注个...  (本文共3页) 阅读全文>>

《新课程》2020年51期
新课程

基于核心素养通过课外阅读指导提升学生赏写能力的策略研究

课外阅读是语文学习中一个有趣的内容,也是组成语文教学与语文学习的重要部分。尤...  (本文共1页) 阅读全文>>

《当代家庭教育》2021年13期
当代家庭教育

小学生课外阅读指导的方法与策略研究

本文章介绍了有效指导学生进行课外阅读的方法和策略。在激发学生的阅读兴趣,为学生创造阅读环境,鼓励良好的阅读习惯以及提交正确的阅读方法方面...  (本文共2页) 阅读全文>>

《基础教育论坛》2021年08期
基础教育论坛

智能大数据:让课外阅读指导更高效

面对课外阅读的实践中"少慢差费"现象,笔者自制了一款"悦读APP",利用智能云打...  (本文共2页) 阅读全文>>

《启迪与智慧(中)》2021年07期
启迪与智慧(中)

基于悦读的初中英语课外阅读指导

初中英语课程的教学推进中,随着学生语言积累的不断增多,教师可以慢慢丰富学生的课外阅读。在鼓励学生多接触课外读物时,教师要做好方法的指导,同时,也要能够让学生感受到课外阅读的趣味性,基于悦读来优化课外阅读...  (本文共1页) 阅读全文>>