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高师“中国地理”教学改革的探讨

在多年“中国地理”教学实践的基础上 ,提出了“中国地理”教学改革  (本文共2页) 阅读全文>>

《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2005年09期
内蒙古师范大学学报(教育科学版)

高师中国地理课程教学改革与建设

针对中国地理教学中存在的重总论、轻分论,重要素、轻综合,重灌输、轻培养,重理论、轻实践以及教学方式单一、考核方法简单等问题,提出了中国地理教学改...  (本文共4页) 阅读全文>>

《海南师范学院学报(自然科学版)》2002年Z1期
海南师范学院学报(自然科学版)

基于高师《中国地理》课程的自然地理教学改革探讨

文章对《中国地理》课程的前导课自然地理课程进行了教改探讨 ,认为自然地理各要素课应适当合并 ,应加强相互间的联系并开...  (本文共4页) 阅读全文>>

西南师范大学
西南师范大学

我国中学地理教学中存在的问题及对策研究

目前,在教育普遍强调关注学生个性,体现学生主体的形式下,学科教学改革除了强调教师应在教学观念和教学方法方式上有所革新外,首先更应该关注学科课程内部存在的问题,因为从课程的设置上不仅可以反映出学科的地位,同时也可在其中反映出的教学内容与时间的关系中看出为教师的教学改革提供了多大的发展空间;同时,从教材编写的水平上,教学内容的呈现是否有利于教师的教和学生的学,这将直接影响到具体的教学过程。所以,这二者对整个学科教学体系影响巨大,从一定意义上来说,在课程设置和教材中反映的问题即可看出整个学科教学体系中存在的问题。由此,剖析我国中学地理教学体系中的上述问题就显得很有必要,本文力图就此做出尝试。同时,对中学地理教学过程中出现的问题也进行了一定的探讨。这三方面的内容包括:(1)课程设置不连续,课时偏少;课程结构单一,缺乏选修课。(2)教材结构不合理;教材缺乏启发性,不利于思维训练;教材内容脱离学生实际。(3)教学观念落后;教学组织形式单一;...  (本文共49页) 本文目录 | 阅读全文>>

《人文地理》2019年02期
人文地理

2019年中国地理编辑出版年会在佛山召开

3月29日至31日,2019年中国地理编辑出版年会在广东省佛山市举行。本次会议由中国地理学会编辑出版工作委员会主办,广州地理研究所和佛山科学技术学院承办,广东省地理学会协办,广东晟腾地信科技有限公司资助。会议以"融合·创新——大数据时代的地理科研...  (本文共1页) 阅读全文>>

《地理教学》2006年10期
地理教学

结合教学玩《中国地理辅导牌》

第一次看到《中国地理辅导牌》,就被牌上的地图吸引了,既新鲜又好奇。学生的感受和我一样,到办公室来研究怎样打牌...  (本文共2页) 阅读全文>>

《创新创业理论研究与实践》2018年05期
创新创业理论研究与实践

高师《中国地理》实践教学改革探讨

实践教学是地理教学的重要组成部分,区域地理实践教学在创新型人才的培养上更显其特色。文章...  (本文共2页) 阅读全文>>