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教师需修身 审美为核心

音乐教育是审美教育的一种主要形式,音乐教育应以审美为核心。但是近年来的音乐审美教育脱离了音乐教育的本质,音乐教师美学修养的普遍匮乏已经成为制约我国音乐教育发展的主  (本文共3页) 阅读全文>>

《艺术教育》2007年09期
艺术教育

浅谈音乐教育与素质培养

一个人事业上能否成功,非智力因素的培养至关重要。音乐教育是心灵的塑造,是情感的培养,是个性的发展,是培养非智力因素的重要内容之一。...  (本文共1页) 阅读全文>>

《新课程研究(职业教育)》2007年07期
新课程研究(职业教育)

浅析社会音乐教育对学校音乐教育的影响

社会的发展使得音乐教育成为不可忽视的一项群众性活动,它不...  (本文共2页) 阅读全文>>

《音乐创作》2007年03期
音乐创作

解读音乐教育的教育性

在目前的音乐教学中,很多教师都知道“以音乐为本”,却很少有教师知道音乐教育还要“以育人为本”。实际上,音乐教学不...  (本文共3页) 阅读全文>>

《音乐创作》2007年06期
音乐创作

重视教学经验 发展音乐教育

如何继承并发展音乐教学经验,是音乐教育理论研究的重要课题。由于音乐专业的教育存在着特殊性,这种特殊决定着对音乐家或是音乐教师教学经验的研究应该分两...  (本文共2页) 阅读全文>>

《音乐天地》2007年01期
音乐天地

试论音乐教育的文化传承价值

随着人类社会的不断发展,音乐教育的不断创新,音乐课程价值的内涵也在不断变化和丰富。在我国的全日制义务教育...  (本文共2页) 阅读全文>>