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教育引导人类的心智生活

活跃的智力需要得到鼓励,教育的意义正是通过那些使他  (本文共2页) 阅读全文>>

《中国教师》2003年01期
中国教师

周国平访谈录:教育引导人类的心智生活

周国平1945年生于上海。哲学家、作家、中国社会科学研究院哲学研究所研究员,出版各类著作...  (本文共3页) 阅读全文>>

《国外语言学》1984年01期
国外语言学

洞察人类心智的窗口

语言学家常遇到门外汉提出的问题,为什么任何一个对掌握一门外语不感兴趣的人,应关注语言研究。我认为,一百多年前法国生理学家Claude Bernard对这个问题提供了最好...  (本文共7页) 阅读全文>>

《国外社会科学》2004年01期
国外社会科学

《我们思考的方式——概念整合和人类心智的隐匿复杂性》述介

吉勒·福科尼耶 (GillesFauconnier)和马克·特纳 (MarkTurner)出版了认知科学领域的重要著作《我们思考的方式———概念整合...  (本文共3页) 阅读全文>>

《湖湘论坛》1996年01期
湖湘论坛

论“理解”的创造性

一、"理解"是一种创造性认识活动 "理解"不仅是创造性认识活动,而且还是高于...  (本文共3页) 阅读全文>>

《现代教育科学(小学教师)》2013年05期
现代教育科学(小学教师)

阅读——启迪儿童心智成长的密码

何谓心智?心智是人们的心灵与智能的一种表现,心智是人的心灵通过意识散发出的智慧。阅读是启迪人类心智成长的最重要途径之一。儿童时期处于人生的关键时期,这个时期对儿...  (本文共2页) 阅读全文>>

《文化博览》2007年01期
文化博览

神秘的水下建筑

世界上有这样一些事物或现象,它们的存在大大背离了我们习惯上对世界的理解,以我们现有的智慧或科学水平,还无法对其作出恰当合理的解释,它使我们感到难以置信,但我们不能...  (本文共1页)