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层次泛函网络整体学习算法

文中设计了一类单输入单输出泛函网络与双输入单输出泛函网络作为构造层次泛函网络基本模型,提出了一种层次泛函网络模型,给出了层次泛函网络构造方法和整体学习算法,而层次泛函网络的参数利用解方程组来进  (本文共10页) 阅读全文>>

《新课程》2020年32期
新课程

浅谈大单元整体学习在政治课中的运用

作为一线政治教师,如何落实立德树人的根本任务,基于学科核心素养和学情,从学生的全面长远发展角度,探索大单元整体学习的方式,...  (本文共1页) 阅读全文>>

《教学月刊小学版(数学)》2016年12期
教学月刊小学版(数学)

“知识”“过程”“情感”的巧妙融合——“圆的认识”教学评析与思考

"圆的认识"一节课的教学特色鲜明,主要体现以下几方面:知识的建构遵循"循序渐进"的原...  (本文共3页) 阅读全文>>

《农家书屋》2016年12期
农家书屋

书籍开启多彩人生

书籍带给我们的改变有的轰轰烈烈,有的潜移默化,不管是哪种形式或者作用,我们都可以感觉到这种实实在在的变化。出生于农村的孩子,读书是改变命运最可选的途径,当然,这种读书...  (本文共1页) 阅读全文>>

《科普童话》2017年21期
科普童话

如何做好初高中英语教学衔接

对于刚刚升入高中的学生来说,一时之间还很难适应高中的英语课程教学。如果英语教师不能及时察觉,并采取相应措施的话,仅仅依靠学生自己调整存在的难度比较大,会在一定...  (本文共1页) 阅读全文>>

《人生十六七》2017年17期
人生十六七

“让学引思”:数学课堂的新视点

对于"让学引思"是当前教育部门对当前中小学课堂教学改革中所提出的重要要求,是不断提升学生整体学习能力以及综合水平的关键形式,通过让学生在亲身经历的学习过程中掌握更多知识,并引导学生在良好的学习形势下进行思考,进而不断的增强学生整体学习水平,更好的促进学生未来良好成长和稳定发展。"...  (本文共1页) 阅读全文>>