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论体态语在读者服务工作中的重要作用

体态语是人类交际中常见的一种非语言交际手段,是以非语言交流的行为形式为基础,借助有声语言来传  (本文共3页) 阅读全文>>

《上海教育科研》2007年03期
上海教育科研

谈课堂教学中教师的体态语及运用

教师在教育教学实践中具体行为表现为“言传身教”,而且常常存在重“言传”而轻“身教”的现象。这里的“身教”,是指教学过程中除...  (本文共2页) 阅读全文>>

《新西部(下半月)》2007年02期
新西部(下半月)

试论体态语在中学语文课堂教学上的价值

体态语又称非言语沟通,是人际沟通中的一种重要手段,它是运用非语言符号系统进行的人际沟通方式。这些非语言符号包括辅助言语、表情、姿势、手势、目光、个人空间等。就是说,人们运用身体姿态、面部表...  (本文共1页) 阅读全文>>

《新西部(下半月)》2007年03期
新西部(下半月)

试论体态语在中学语文课堂教学上的价值

体态语又称非言语沟通,是人际沟通中的一种重要手段,它是运用非语言符号系统进行的人际沟通方式。这些非语言符号包括辅助言语、表情、姿势、手势、目...  (本文共1页) 阅读全文>>

《天天爱科学》2016年18期
天天爱科学

浅探体态语在小学英语课堂教学中的妙用

体态语作为众多教学手段的一种,必不可少。在日常的英语教学活动中,教师适当、自然地运用体态语,艺术地运用...  (本文共1页) 阅读全文>>

《无锡南洋学院学报》2008年02期
无锡南洋学院学报

教师讲课中体态语使用的基本要求

有声语言和体态语言是教师传授知识、表达思想的基本途径。教师讲课中要充分发挥...  (本文共5页) 阅读全文>>