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“孝德”是评价人的第一标准

无论是学校教育、家庭教育,还是社会教育,要增强德育的实效,首先都要明确培养、考核、评价人的标准。  (本文共1页) 阅读全文>>

《教学管理与教育研究》2021年23期
教学管理与教育研究

“孝德”是评价人的第一标准

无论是学校教育、家庭教育,还是社会教育,要增强德育的实效,首先都要明确培养、考核、评价人的标准。那么,什么是第一标准呢?近日,...  (本文共1页) 阅读全文>>

《当代家庭教育》2020年06期
当代家庭教育

小学高年级德育中渗透孝德教育的尝试

孝顺父母长辈,自古以来便是我们中华民族的传统美德,而学校有责任培养学生良好的...  (本文共1页) 阅读全文>>

《课程教育研究》2020年19期
课程教育研究

浅议孝德文化和小学语文教学的有效融合

家庭、家族和民族的和谐与统一,自古以来就深受我国人民的重视,孝德文化与这种深厚的家国观念可谓是一脉相承。随着社会的不断进步与发展...  (本文共2页) 阅读全文>>

《教育界》2020年34期
教育界

孝德内涵新解读及学校教育途径探索

孝德是中华民族的传统美德,也是中国优秀传统文化的精髓所在,更是支撑民族生存与发展的精神力量。结合当下的时代精神以及学校德育工作的需求,丰富传统孝德的内涵能促进小学生优...  (本文共2页) 阅读全文>>

《新课程研究》2021年31期
新课程研究

对小学生孝德教育的几点思考

孝道是我国古代重要的伦理思想之一,是维系家庭关系的道德准则,也是中华优秀传统文化的重...  (本文共2页) 阅读全文>>

《第二课堂(D)》2022年01期
第二课堂(D)

明理导行,孝德渗透与家庭教育的多元接轨

《周礼·地官·师氏》:"以三德教国子:一曰至德,以为道本;二曰敏德,以为行本;三曰孝德,以知逆恶。"在小学德育管理和教育过程中,引入孝德文化,实施孝德教育,不仅能够让学生明理建德,还能够培养学生良好的...  (本文共1页) 阅读全文>>