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基本公共教育服务均等化问题研究——以山东省为例

基本公共教育均等化是基本公共服务均等化的实现途径之一,是教育公平的直接体现。文章根据国家及地方相关文件内容的政策设计,以山东省为例,对山东省教育  (本文共4页) 阅读全文>>

华东师范大学
华东师范大学

全纳教育视野下的基本公共教育服务均等化研究

随着世界竞争日趋加剧和各国教育急速发展,追求公平、优质的基本公共教育服务均等化已经成为当前乃至今后相当长时期内教育领域关注的重大政策、理论和实践问题。全纳教育倡导促进每一名学生平等地参与、学习和发展,代表着教育的理想和目标,反映了全球教育发展趋势。本论文在全纳教育的价值引领下,基于经验导向、问题导向和实践导向,从核心概念、理论基础、国际比较、现状分析和案例剖析等几个方面对基本公共教育服务均等化进行了系统研究。第一章,阐述了研究基本公共教育服务均等化的重要理论和实践价值意蕴;在对国内外基本公共教育服务均等化研究现状进行分析的基础上,界定并阐释了基本公共教育服务均等化的相关核心概念;结合教育发展趋势和社会需求现状,确立了基本公共教育服务均等化研究的理念、思路、视域等基础问题。第二章,系统分析了全纳教育视野下基本公共教育服务均等化的基础理论问题,凝练出以全纳教育、正义理论、新公共服务理论为基础,以全纳、公平、优质和服务等为核心的基本公...  (本文共199页) 本文目录 | 阅读全文>>

湘潭大学
湘潭大学

全纳教育视野下益阳市基本公共教育服务均等化研究

党的十九大报告指出:“要努力使每一个学生都能享受到公平和有质量的教育。”随着人民对于社会生活质量需求不断提升,追求公平、优质的均等化基本公共教育服务已然成为社会民众对于教育领域的重点关注对象。全纳教育力促使每一个学生都能够平等接受高质量的学校教育,其与实现基本公共教育服务均等化的内涵不谋而合。加强基本公共教育服务建设,实现基本公共教育服务均等化,对于满足人民需求、实现教育公平、维护社会和谐稳定发展有着极其重要的作用。本文在全纳教育的视野下,以益阳市基本公共教育服务均等化建设为研究对象,通过相关数据整理和实地调查研究,发现近几年益阳市基本公共教育服务均等化建设在财政投入、办学条件、教育资源以及弱势群体教育机会等方面均有了较大提升,但还存在些许问题,主要表现为区域间和城乡间基本公共教育服务在教育机会、教育过程以及教育质量等方面的不均等。笔者从城乡二元结构、农村大量人口转移、基本公共教育服务机制不完善这三个方面对问题成因进行综合分析。...  (本文共62页) 本文目录 | 阅读全文>>

《佳木斯大学社会科学学报》2020年04期
佳木斯大学社会科学学报

习近平关于博物馆公共教育的思想研究

习近平关于博物馆公共教育思想是我国进行博物馆建设的重要指导思想,是实现文化强国的重要组成部分。习近平关于博物馆公共教...  (本文共3页) 阅读全文>>

《清华大学教育研究》2020年06期
清华大学教育研究

战后美国公共教育改革中的“变”与“不变”

战后美国公共教育改革中的"钟摆"问题是学界已达成的共识;但我们对于"钟摆"问题的认识不能仅停留在对一次又一次教育改革浪潮的叙事之中,更重要的是理解"钟摆"背后的动力机制问题。经研究,本文认为,战后美国公共教育改革中"钟摆"问题所遮蔽的是联邦政府...  (本文共11页) 阅读全文>>

《广东开放大学学报》2021年01期
广东开放大学学报

疫情防控下对公共教育服务体系建设的思考

2020年初,新冠肺炎疫情在全球突然蔓延的情况下,教育部发出通知要求各级各类学校采取"停课不停教、停课不停学"的线上教学的"临时应急措施"。这个措施的出台在社会上引起了震动,原因在于它持续的时间长,影响面大...  (本文共7页) 阅读全文>>

《清华大学教育研究》2021年02期
清华大学教育研究

公共教育部门管理信息化创新研究——基于非技术阻力视角

面对《中国教育现代化2035》,我国公共教育部门管理信息化前期推进艰难,管理效率持续低下,已产生巨大的沉没成本,创新迫在眉睫。本文在对公共教育部门管理信息化理论梳理的基础上,描述了公共教育部门管理信息化创新面临的困境。从公共教育部门...  (本文共8页) 阅读全文>>