分享到:

比较视域下的群文阅读教学初探

群文阅读所彰显出来的新视野和新理念对传统的语文教学尤其是阅读教学产生了巨大影响。但是在实际的群文阅读教学中,普遍存在议题选择的随意性和文本选择的无边界性等问题。比  (本文共4页) 阅读全文>>

《宁德师范学院学报(哲学社会科学版)》2020年04期
宁德师范学院学报(哲学社会科学版)

幼儿园绘本阅读教学研究回顾与展望

绘本是国内外公认的最适宜幼儿的读物,对幼儿开展绘本阅读教学不仅有利于提升其语言和阅读能力,还能促进其观察力、想象力、审美力等方面的发展。由于我国大陆地区引入绘本时间较晚,在相关研究方面还相对不成熟,因此采用内容分析法和比较法...  (本文共6页) 阅读全文>>

《科学咨询(教育科研)》2021年01期
科学咨询(教育科研)

浅谈在阅读教学中促进学生自能写作的策略

阅读与习作是相互独立,更是相互联系的,阅读与习作密不可分,老师应秉承着以生为本的教学理念,充分发挥自己教学的引导...  (本文共1页) 阅读全文>>

《教育导刊》2021年02期
教育导刊

思辨性阅读教学的价值意蕴和路径突破

当前思辨性阅读教学方兴未艾,但教育者对思辨性阅读教学的认识往往流于表象,未能触及到思辨的核心问题,甚至偏离了思辨的本质和初心。很多一线教师在开展思辨性...  (本文共6页) 阅读全文>>

《新阅读》2021年02期
新阅读

阅读教学现状与思考

阅读思维、阅读能力的培养,对学生是一个比较漫长的过程,对教师而言,所耗费的心血最多、所占用的课时最多,但收获的效果却不高。当前,阅读教学呈现出"高投低产"的状...  (本文共2页) 阅读全文>>

《新阅读》2021年03期
新阅读

阅读教学中文本细读的有效策略研究

基础教育新一轮改革背景下,各学科教学要求、教学目标以及教学方向都发生了明显的变化。阅读教育,并不仅是一门以语文知识传授为主的教学活动,其性质与功能具有多样性。阅读教育教...  (本文共2页) 阅读全文>>