基于核心素养的学前美术课程改革初探

核心素养背景下的学前美术课程的改革,目的是通过引入学生核心素养的核心内涵,改善学前美术课程的现状。针对重技能轻感受,重灌输轻自主,重表现轻表达三大问题,提出  (本文共4页) 阅读全文>>

中国食用菌

园林美术课程的教学与实践——评《园林美术》

推进园林美术课程的专业教学与实践是促进园林园艺类学科专业健康持续发展的必要环节,在园林艺术设计关注度日益提升的当下,我国高职院校应当高度重视园林园艺专业课程体系的建设与完善,科学设置园林美术课程,兼顾园林美术课程的...  (本文共1页) 阅读全文>>

绿色包装

农村学校美术课程的多功能文具包装设计

在艺术教育内容和形式不断完善的今天,我国偏远山区农村学校美术教育课程的开展存在师资力量短缺,硬件设施不足等问题,尤其是在美术课程开展后,存在画材归类混乱且得不到有效保护...  (本文共1页) 阅读全文>>

基础教育课程

借力美术 拓延历史——历史与社会和美术课程整合初探

一、整合:源于困境历史与社会作为一门综合课程,力求遵循唯物史观,从学生生活实际出发,顺应当代社会发展,帮助学生把握生活时空、人地关系,培养学生既有家国情怀又...  (本文共3页) 阅读全文>>

基础教育课程

浅析开发地方美术课程资源的必要性

随着社会的融合发展,民族的同化也在逐渐加快。受现代文明的冲击,不少优秀的地方民族文化遭到破坏,对于人们尤其孩子们来说,对本地区、本...  (本文共3页) 阅读全文>>

基础教育课程

美术课程标准2011版与2001版的比较及分析

本次比较共分以下几大部分:1.课程的性质与价值;2.基本理念;3.课程目标、课程内容(分四个学习领域);4.教学建议;5.评...  (本文共4页) 阅读全文>>