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浅谈农村中小学的校本培训

校本培训要求充分发挥教师的主动性、积极性,充分整合教师的群体优势来解决教育教学中出现的一系列问题,为教师的自  (本文共1页) 阅读全文>>

湖南大学
湖南大学

学习型组织理论视野下的农村中小学教师校本培训研究

随着基础教育改革的深入,中小学教师校本培训已经成为教师教育研究领域的重要课题,受到很多学者的重视。然而,农村中小学教师校本培训却很少有人关注。以学习型组织理论为基础,建构农村教师校本培训模式,不仅是现有条件下提高农村教师专业素质的必由之路,而且是实现城乡教育均衡,促进农村教育现代化的重要举措。创建学习型组织,开展农村教师校本培训,不仅是校本培训的一种重要技术方法,更是校本培训的一个重要目标。通过对学习型组织理论以及校本培训的概念、特点、意义和产生背景的阐述,探讨了学习型组织与校本培训之间的关系。并在此基础上,针对校本培训管理的具体实践,提出了学习型组织理论视野下的农村教师校本培训的组织模型。本模型旨在引领教师自主学习以不断实现自我超越;在组织内营造自由平等的学习环境,描绘共同愿景;在实施过程中激发对话与交流,不断改善教师心智模式;形成团队学习,促进教师知识的共享、建构、反思和创造。以农村教师校本培训的组织模型为分析框架,采用问卷...  (本文共63页) 本文目录 | 阅读全文>>

《学周刊》2013年21期
学周刊

浅谈远程教育资源在农村中小学的应用

农村中小学现代远程教育项目实施已经有将近十年了,对于促进农村中小学教育现代化起到了很好的...  (本文共1页) 阅读全文>>

《内蒙古体育科技》2007年01期
内蒙古体育科技

新课程背景下对体育教师校本培训的思考

本文从体育教师校本培训目标、培训模式方面对体育教师校本培训进行了思考论述,同时在培训过程中还要遵循系统性、教育与发展性,客...  (本文共3页) 阅读全文>>

《教育革新》2012年04期
教育革新

依托校本培训工作 促进教师专业发展

我校是一所新建完全小学,伴随着一年一度招聘教师迈入校园,学校的校本培训就成为学校管理...  (本文共1页) 阅读全文>>

《青年教师》2008年11期
青年教师

校本培训激励机制的构建

近年来,校本培训由于贴近学校实际,能有效地解决广大教师在教学实践中...  (本文共2页) 阅读全文>>

《教育革新》2010年07期
教育革新

农村校本培训存在的问题及对策

校本培训是以提高教师素质为中心,以强化教学能力为方向,以服务于学生为目的的一种行之有效的...  (本文共1页) 阅读全文>>