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小学生自主学习能力培养探究

小学生的自学能力培养在教学中的体现主要是"指导——自学教学"。指导——自学教学是教学生不仅要学会,而且要会学的一种教学过程。教师根据一定的教学目标所设计的教学过程,在学生自  (本文共1页) 阅读全文>>

山东师范大学
山东师范大学

小学生语文自主学习能力培养探究

在小学中、高年级段的语文学科教学中,教师在学生对新课文进行充分的自学之后,再利用讲授课引领学生深挖教材、拓展联系,进一步深化学生对文本语言、思想的理解,培养小学生语文学科学习的各项能力,将起到良好的效果。那么如何让小学生能够愉快的、充分的自学课文呢?那就要在教学中培养小学生的自主学习能力。小学生由于年龄小以及知识基础还不够宽泛的原因,其自主学习能力与习惯的培养,是一个长期、复杂的系统工程。自主学习能力与习惯的培养将是帮助学生形成终身学习的基础,是改革传统教学方式和学习方式的有效突破点,也将是我国小学语文教师实积极践新课程改革任务的努力方向。本文中的自主学习能力是指有了一定知识基础的小学生在学习新文本的最初阶段,在讲授课之前,由教师创设教学条件并确定学习目标,小学生自觉地、主动地制定学习计划,选择学习方法,完成学习目标,并逐步达到自主评价学习效果、反观学习心理的能力。笔者主要通过对研究对象进行跟班教学,从一年级下学期开始引导训练,...  (本文共54页) 本文目录 | 阅读全文>>

《新课程(中)》2018年01期
新课程(中)

基于建构主义理论的小学生数学自主学习能力培养探究

在小学数学教育改革的过程中,有效地结合建构主义理论和自主学习理论,创设特定情境有助于激发学生...  (本文共1页) 阅读全文>>

《现代教育科学(小学教师)》2011年05期
现代教育科学(小学教师)

小学生自主学习能力培养探究

自主学习是新课程提倡的最重要的学习方式,是学会学习和实现人的终身发展的有效途径之一。那么在数学教学中如何培养小学生的自主...  (本文共2页) 阅读全文>>

《新教育》2018年22期
新教育

小学生语文自主学习能力培养探究

小学高年级学生对于世界的认知,以及思维能力每天都在不断成长,小学语文教师应该抓住这个时间段对学生加以培养,从日常的教学内容中改善学生的学习习惯,提升学生学习的积...  (本文共2页) 阅读全文>>

四川师范大学
四川师范大学

农村小学生自主学习能力培养的策略探究

本研究的意义在于试图为教育实践工作者培养农村小学生的自主学习能力提供可参照的实施策略。在整个研究过程中,本研究最关键的三部分为:第一部分是分析农村小学生自主学习能力的现状与问题,他们基本都具有较高的自主学习动机与较好的学习者主体意识,但是自主学习策略不好,自主学习监控能力不强,自我评价学习结果意识不强,而培养现状更是不足,教师基本没有接触过自主学习这一学习方式,更没有赋予学生自主学习的意识,课堂基本是满堂灌输知识,学生被动接受;第二部分是根据分析结果从四个方面生成策略如下,帮助学生学会自觉制定学习目标,学会主动选择学习方法,学会自我评价学习结果以及学会自我监控学习过程,并依据实施情况及时对其进行修正;第三部分为反馈策略实施情况,先分别从上述四个方面介绍学生在自主学习能力方面的进步,再呈现学生自主学习能力的整体提升情况。基于此,本论文研究采用的是行动研究方法。针对一具体的农村小学五年级班级,首先从量表调查、课堂观察、访谈教师与学生...  (本文共70页) 本文目录 | 阅读全文>>