分享到:

寻求“经济”的英语教育

志仁视点:·不必强调和鼓励全国13亿人都去学英语· 中小学的语言教育应以为学生打下坚实的中国语文基础为主·英语教育仅是中小学基  (本文共2页) 阅读全文>>

西南大学
西南大学

我国新时期中学英语课程改革与发展研究

课程是教育的核心,是实现教育目标的基本途径,教育的内容、价值取向主要是通过课程来体现和实施的。中学英语课程是中学英语教育的核心,是中学英语教育价值的具体体现,是实现中学英语教育目标的基本载体。本文从课程论的角度梳理了我国1978年到2008年这段历史时期(为行文方便,本文将这一时期简称为“新时期”)中学英语课程实践改革与发展的历程,具体分析了这一时期我国中学英语教学大纲(课程标准)、英语教材、教学法和教学评价等课程要素的发展变化及特点,总结历史的经验教训,并以此为基础探讨了我国中学英语课程改革中存在的一些问题,在借鉴历史经验的基础上,对我国中学英语新课程改革的进一步深化提出了具体的对策及相关理论。全文分为六章:第一章,绪论。介绍了本研究的内容、意义、理论和方法以及论文的基本框架。第二章,文献综述。全面分析了相关研究的现状,总结了学术界在我国中学英语课程改革与发展的历史研究中已经取得的成就和不足,阐明了本研究欲弥补的薄弱环节。第三...  (本文共326页) 本文目录 | 阅读全文>>

《职业技术教育》2004年17期
职业技术教育

用英语卖饭的大师傅

路上有颗不安分的心 1993 年 , 为 挣 钱 养 家 , 19岁 的 张 立 勇 高 中 未 毕 业 便 离 开 家 乡 ...  (本文共2页) 阅读全文>>

《中国大学教学》2004年12期
中国大学教学

“快乐英语”教学模式探究

“快乐英语”是上海大学外语学院王墨希教授首倡的一种教学模式 ,于1997年在校内基础教学强化班中试用 ,经反...  (本文共3页) 阅读全文>>

《中国大学教学》2004年01期
中国大学教学

大学英语课程教学要求(试行)

为了适应我国高等教育新的发展形势 ,深化教学改革 ,提高教学质量 ,满足新时期国家和社会对人才培养的需要 ...  (本文共7页) 阅读全文>>

《中国大学教学》2004年02期
中国大学教学

解读《大学英语课程教学要求》

我国的大学英语教学自上个世纪80年代起开始受到重视。经过20多年的努力 ,大学英语在教学水平、教材建设、课...  (本文共6页) 阅读全文>>

《中国大学教学》2004年06期
中国大学教学

对大学英语新教学要求的体验

2004年新年伊始,教育部宣布,正式启动大学英语教学改革,制定了《大学英语课程教学要求》,取代了过去沿用多...  (本文共2页) 阅读全文>>