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思想政治学科核心素养探析

最新的高中课程标准提出以培养和发展学生核心素养为大纲,强调构建基于"学科核心素养"的课程  (本文共2页) 阅读全文>>

四川师范大学
四川师范大学

基于公民意识教育实践活动培养高中生思想政治学科核心素养的路径探析

《普通高中思想政治课程标准(2017年版)》指出,“高中思想政治课程以立德树人为根本任务,以培养社会主义核心价值观为根本目的,是帮助学生树立正确的政治方向、提高思想政治学科核心素养、增强社会理解和参与能力的综合性、活动型学科课程。”十七大报告强调,“加强公民意识教育,树立中国特色的民主思想和法治理念、公平与正义观点,培养社会主义合格公民。”现阶段如何落实思想政治学科核心素养,加强学生的公民意识教育是重要的现实课题。目前高中思想政治学科核心素养培育主要通过学科课堂活动来实现,学科课堂活动是教学的主阵地,在思想政治学科核心素养培育上具有不可替代的作用。然而学科课堂活动作为一种内嵌式课堂对教师教学设计和规划能力要求较高,教学设计不合理、不科学会直接影响核心素养的形成效果。同时,学科课堂活动还存在形式创新不足、学生参与度有限和积极性不高等问题。综合实践活动课程是培育思想政治学科核心素养的另一重要途径,由于没有课程标准,只有指导纲要,进行...  (本文共49页) 本文目录 | 阅读全文>>

《才智》2016年19期
才智

思想政治学科核心素养的培育途径探析

2014年4月8日教育部正式发布了《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》,教育部指出要培养学生的核心素养,自此掀起了对学科核心素养的研究热潮。对于学科核心素养的培育众说纷纭,而北京师范大学价值与文化研究中心李晓东副教授的观点则比较引人瞩目,基于对李晓东副教授相关理论...  (本文共2页) 阅读全文>>

权威出处: 《才智》2016年19期
《宁夏师范学院学报》2019年11期
宁夏师范学院学报

基于高中思想政治学科核心素养的过程性评价探析

2017年版的《普通高中思想政治课程标准》凝练了高中思想政治学科的核心素养,并且对高中思想政治学科的...  (本文共3页) 阅读全文>>

《湖南大众传媒职业技术学院学报》2017年04期
湖南大众传媒职业技术学院学报

思想政治学科核心素养培养途径探析

发展学生核心素养是课程改革的重点。思想政治学科作为育人的基础学科,其核心素养的培养尤为重要。思想政治学科的核心素养具有思想性、时代性、...  (本文共3页) 阅读全文>>

伊犁师范大学
伊犁师范大学

高中思想政治学科核心素养培育研究

高中思想政治学科核心素养培育关键就是培养高中生思想政治方面的核心素养,即培养适合21世纪的个人终生成长和适应社会发展的思想政治素质。因此,从高中思想政治学科的教育教学工作出发,在明确核心素养的科学内涵基础上,分析高中生核心素养培育过程中的存在问题及原因,进而提供可行的培育理路,不仅能够丰富高中思想政治学科的教学方法,而且能够促进高中生核心素养的培育,使高中生能够更加清晰地认识自我、认识社会、认识新时代的使命与担当,形成自觉提升自我、自主学习的品格和能力。本研究从概念阐释——现状分析——问题解决的逻辑展开,在明确核心素养的内涵和特征,以及思想政治学科核心素养的科学内涵、特征和基本要求的基础上,调查分析了高中生在思想政治核心素养——政治认同、科学精神、法治意识和公共参与的认知和认同状况,并从教与学两方面探索了问题产生的原因,并针对问题和原因提出了相应的理念和对策。基于这样的研究思考,具体从四个方面展开了相关研究:在绪论部分,研究明确...  (本文共45页) 本文目录 | 阅读全文>>