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学校治理推进中管理文化的重建

学校治理推进的关键是重建管理文化,学校管理文化关系着学校治理的价值导向、形态建构和目标追求等基本问题的确定。根据文化的层次分类,学校治理中的管理文化重建可以从  (本文共3页) 阅读全文>>

《华南师范大学学报(社会科学版)》2018年03期
华南师范大学学报(社会科学版)

澳大利亚校园反欺凌:学校治理的视角

20世纪末至21世纪初,澳大利亚通过先后出台诸多法案并创设国家反欺凌行动日为学校反欺凌提供了理念与实践的双重支持。从学校治理校园欺凌的角度出发,澳大利亚学校将治理校园欺凌问...  (本文共8页) 阅读全文>>

《湖南师范大学教育科学学报》2018年06期
湖南师范大学教育科学学报

制度之后:学校治理中的良心导向

现代学校治理的基本思想是"规治"思想,即依照制度来治理学校,以弥补或纠正个人治理过程中的偏私和误差。但单纯的制度治理在抑制人的私心时,也抛弃了人的良心,使众人皆可以陷入一种广泛的平庸之恶。平庸之恶一方面说明作恶之人可能是你我之类的普通人,另一方面他们在犯错之后,自己还浑然不知,以为可以免责。减少或消除...  (本文共5页) 阅读全文>>

《新教育》2017年20期
新教育

学会沟通,创建幸福校园——基于学校治理

现代学校管理走向了"治理",治理的本质是沟通。学校管理者要学会共建愿景、支持合作、...  (本文共3页) 阅读全文>>

《教育导刊》2018年06期
教育导刊

学校治理中学生参与决策研究综述

有关学生参与学校治理更深层次的研究,学生参与决策已然成为学界关注的新焦点。通过国内外学者在学生参与决策的内涵、模式、主体、过程、参与程...  (本文共7页) 阅读全文>>

《教学与管理》2015年31期
教学与管理

学校治理能力现代化的意义、特征与路径

十八届三中全会以来,推动教育治理体系与治理能力现代化,已经成为教育领域热门的公共政策话语。从本质上说,教育治理能力的现代化实质还是学校治理能力的现代化,其实现了从学校管理...  (本文共4页) 阅读全文>>