走向班级生命共同体：全纳、对话与同行

班级生命共同体是顺应学生身心发展规律的共同体,是尊重学生主体意识与自主意识的共同体,是主张学生与自然和谐共生的共同体。走向班级生命共同体意味  (本文共4页) 阅读全文>>

理论月刊

从生命政治学批判看数字生命共同体的新时代构建

数字生命共同体旨在以共同体的联合力量共同抵制数字生命政治的操纵。数字生命共同体根植于生命政治学理论与马克思恩格斯的共同体思想,数字生命共同体的构建需以数字生命为主体,进行智慧联合,形成具有强烈公共性、虚拟联合性、自由平等性、包容共享性、变动松散性的共同体...  (本文共9页) 阅读全文>>

桂林师范高等专科学校学报

生态真善美教育与生命共同体意识的培养

构建人与自然生命共同体是生态文明建设的一项重要任务和目标，为此，人们必须首先在思想上树立生命共同体意识。生态真善美教育是培养人们生命共同体意识的重要手段和途径：通过生态认知教育，改变人们对自然的机械工具论认...  (本文共7页) 阅读全文>>

广西师范大学学报(自然科学版)

共建地球生命共同体

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云南地理环境研究

共建生命共同体

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内蒙古林业

保护野生动植物 维护全球生命共同体

美丽的大地滋养万物,辽阔的海洋壮美无比,清澈的天空阳光灿烂。大自然赋予了人类广阔的生存空间,但在自然界生存的不只有我们,还有无数的"它们":在茂密森林中安享时光的"它们",在无垠草原上奔跑嬉戏的"它们",在浩瀚沙漠中寻找生机的"它们",...  (本文共1页) 阅读全文>>