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药品生产技术专业高职本科“3+2”分段培养衔接课程体系研究

药品生产技术专业高职本科 "3+2"分段培养教学过程中,高职和本科阶段2个阶段课程体系的有效衔接是非常关键的一环。本研  (本文共3页) 阅读全文>>

《工业和信息化教育》2019年12期
工业和信息化教育

产教融合背景下分段培养课程体系的构建与实施——以微电子技术专业为例

构建有效衔接的课程体系是本科和高职"3+2"分段培养试点工作中的一个重要环节。分析了分段培养课程体系的衔接要求,明确了课程体系构建的思路。通过确立相互融合的培养...  (本文共6页) 阅读全文>>

《教育现代化》2019年A0期
教育现代化

中高职衔接3+3分段培养方案的构建——以江苏航空职业技术学院飞机机电设备维修专业为例

中高职衔接"3+3"分段培养模式是现代职业教育体系的重要组成部分。针对衔接过程中可能存在的问题,结合实...  (本文共2页) 阅读全文>>

《教育现代化》2019年A5期
教育现代化

高本贯通“3+2”分段培养现状的调查研究

高本贯通"3+2"分段培养是加快现代职业教育体系的重要途径,对自治区开展实施高本贯通...  (本文共3页) 阅读全文>>

《知识经济》2020年13期
知识经济

高职本科“3+2”分段培养模式浅析

"3+2"分段培养是职业教育改革发展的可行性职教体系创新性项目,是合格人才培养的重要方式,但该方式易受多种因...  (本文共2页) 阅读全文>>

《科技经济导刊》2020年13期
科技经济导刊

基于学分制的自动化专业高职本科分段培养课程体系改革与研究

在高职院校全面实施学分制和本科院校推行基于《华盛顿协议》工程认证的两大背景下,重构课程体系成为高职本科对口贯通分段培养迫切需要解决的问题。...  (本文共2页) 阅读全文>>