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基于问题管理提升软件项目过程质量的实践

基于以研发项目软件需求作为独立问题的思路,本文提出通过问题管理的方式,实现软件需求和软件设计过程的有效结合。并结  (本文共3页) 阅读全文>>

华侨大学
华侨大学

装配式建筑全过程质量综合评价体系及应用研究

作为我国重要的支柱型产业,近几年受经济和宏观社会环境因素的影响,建筑行业利润率持续降低,新建项目数量持续减少,建筑方式传统粗放、人员素质偏低、环境污染严重等问题,不利于整个行业的可持续性发展。为缓解能源紧缺以及环境污染等压力,装配式建筑迎来了发展契机,与传统建筑模式相比,装配式建筑具有多重优点,包括用时短、绿色、节能、环保、低人工等,国家及各级政府给予装配式建筑诸多的扶持政策,行业发展势头良好。然而,由于我国的装配式建筑行业发展时间较短,相关技术标准、工艺手段尚不成熟,预制构件生产单位、施工单位等在质量管理方面缺乏先进意识,忽视质量评价体系的作用,导致装配式建筑的质量水平参差不齐。因此,探讨装配式建筑全过程质量及评价问题,提升装配式建筑参建主体的质量管理水平,具有很强的现实价值,符合行业可持续性发展的需求。本文采用定性与定量相结合的方法,以全寿命周期理论、质量控制理论等为基础,构建装配式建筑全过程质量综合评价模型,主要评价维度共...  (本文共79页) 本文目录 | 阅读全文>>

《航天工业管理》2017年10期
航天工业管理

型号总装“过程质量”分析与监控研究

在当今航天器型号产品研制生产过程中,产品质量波动大,人为、低层次、重复性质量问题时有发生,这种现象在型号总装阶段也较为明显。型号总装质量控...  (本文共4页) 阅读全文>>

浙江师范大学
浙江师范大学

教师结构性特征与幼儿园教育过程质量的关系研究

教师是影响幼儿园教育质量的关键因素,教师素质的高低是衡量幼儿园教育质量的重要指标,更是提升幼儿园教育质量的核心和保障;而幼儿园教育过程质量是幼儿园教育质量的核心,与儿童发展结果存在密切的关系。本研究致力于通过实证研究,探索教师结构性特征与幼儿园教育过程质量之间的复杂关系,探明教师结构性特征中哪些要素对幼儿园教育过程质量具有预测效应及其作用量。本研究主要采用测量法、问卷调查法和统计分析法,运用《幼儿园基本情况调查表》、《教师基本信息》问卷和《中国托幼机构教育质量评价量表》(第三试用版)作为评价工具,对我国东部、中部和西部地区186所幼儿园400个班级的教育过程质量进行了观察评价,并获取了样本班级400名教师的结构性特征数据。研究者运用描述性统计、方差分析、独立样本t检验、卡方检验,呈现教师队伍质量和幼儿园教育过程质量的现状和特征;通过相关分析、回归分析,探索教师结构性特征变量、综合素质指数与幼儿园教育过程质量的关系。研究结果表明:...  (本文共88页) 本文目录 | 阅读全文>>

《世界标准化与质量管理》2005年12期
世界标准化与质量管理

怎样用动态DPMO管控过程质量

1引言D PM O,即每百万机会的缺陷数(D efects Per-M illion O pportunities),是电子组装业中...  (本文共3页) 阅读全文>>

《中小企业管理与科技(中旬刊)》2015年05期
中小企业管理与科技(中旬刊)

两种过程质量表征方法的比较

制造企业对于过程质量的表征主要有合格率、CPK值等,近几年制造能力评价中...  (本文共2页) 阅读全文>>