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同轴圆柱间旋转流动Taylor-Couette流的数值模拟

本文利用有限方法对同轴圆柱间Taylor-Cou  (本文共3页) 阅读全文>>

《辽宁工学院学报》2007年03期
辽宁工学院学报

同轴圆柱间旋转流动Taylor-Couette流的数值模拟

关于同轴圆柱之间的旋转流动的Taylor-Couette流是一种典型的旋转流动问题,在润滑理论和工程实践中有广泛的应用。这种流动随雷诺数的增大,在从稳...  (本文共5页) 阅读全文>>

《振动与冲击》2020年03期
振动与冲击

小直径附加圆柱对圆柱涡激振动抑制的参数优化

采用基于迭代嵌入式浸入边界法对后方对称布置两个小直径圆柱的单圆柱涡激振动进行了数值模拟研究,对涡激振动抑制进行了参数优化。雷诺数和圆柱直径比分别为Re=100和d/D=0.125,其中D和d分别为大、小圆柱直径。通过改变控制...  (本文共7页) 阅读全文>>

《海洋工程》2020年02期
海洋工程

海洋工程中双柔性圆柱流激振动响应特性

海洋立管、海底管线和浮式平台系泊缆等柔性圆柱结构的流激振动会造成严重的疲劳损伤。目前,关于单根柔性圆柱流激振动的研究较多。为研究多根柔性圆柱系统的流激振动特性,开展了双柔性圆柱流激振动的模型试验。采用模态分析法将试验测量应变转化为位移。通过分析双柔性圆柱在并列...  (本文共9页) 阅读全文>>

《小学教学设计》2020年Z2期
小学教学设计

《圆柱的认识》教学设计

【教学内容】人教版六年级下册第三单元第一课时。【教学过程】一、借助实物,认识名称,感知特征1.揭示课题,认识各部分名称。(1)图片引入,揭示课题。师:我们先一起看几张图片...  (本文共3页) 阅读全文>>

《教学月刊小学版(数学)》2020年06期
教学月刊小学版(数学)

圆柱究竟有多少条高——略谈小学阶段几何概念的理解与教学

圆柱的高的概念具有双重意义,高线是指线段,有无数条;高度则是高线的度量值,只有一个。高线和高度分别从"形"和"量"两个角度对圆柱的...  (本文共4页) 阅读全文>>

《中小学教学研究》2019年06期
中小学教学研究

《圆柱的认识》教学案例及反思

以人教版小学数学六年级《圆柱的认识》为例,设计有助于学生自主学习、合作交流的活动。让学生通过观察、操作、猜测、交流等活动,获得数学...  (本文共4页) 阅读全文>>